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Histoire-Géographie-EMC 5e

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Mes Pages
Histoire
Thème 1 : Chrétientés et islam (VIᵉ-XIIIᵉ siècles), des mondes en contact
Ch. 1
Byzance et l’Europe carolingienne
Ch. 2
La naissance et la diffusion de l’islam
Thème 2 : Société, église et pouvoir politique dans l'occident féodal (XIᵉ-XVᵉ siècles)
Ch. 3
Seigneurs et paysans au Moyen Âge
Ch. 4
Les villes au Moyen Âge
Ch. 5
La féodalité et l’affirmation de l’État
Thème 3 : Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIᵉ et XVIIᵉ siècles
Ch. 6
Le monde au XVIᵉ siècle
Le monde au XVIᵉ siècle
Ouverturep. 116-117
Les découvertes européennes et les premiers empires
Repèresp. 118-119
Le premier voyage de Christophe Colomb
Enquêtep. 120-121
L’empire de Charles Quint
Dossierp. 122-123
L'empire ottoman de Soliman le Magnifique
Dossierp. 124-125
Le voyage de Magellan autour du monde
Dossier
L’art aztèque et la conquête espagnole
Histoirep. 126-127
Le monde au XVIᵉ siècle : une première mondialisation
Leçonp. 128-129
De la Méditerranée à l’Atlantique
Lecturep. 130-131
Parcours de compétence
Exercicesp. 132-133
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 7
Humanisme, réformes et conflits religieux
Ch. 8
Du prince de la Renaissance au roi absolu
Géographie
Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
Ch. 9
La croissance démographique et ses effets
Ch. 10
Richesse et pauvreté dans le monde
Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
Ch. 11
Des ressources à ménager et à mieux utiliser
Ch. 12
Nourrir les hommes
Thème 3 : Prévenir les risques, s'adapter
Ch. 13
Le changement global et ses principaux effets
Ch. 14
Les risques industriels et technologiques
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Chapitre 6
Dossier - Enquête

Le premier voyage de Christophe Colomb

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Tâche à réaliser

L'année 1492 est considérée comme une date essentielle de l'histoire du monde : la prise de Grenade par les chrétiens marque la fin de la Reconquista, les juifs sont expulsés d'Espagne et Christophe Colomb découvre l'Amérique sans le savoir. Compagnon de route de Christophe Colomb, vous êtes invité à présenter votre voyage à la cour de la reine d'Espagne, Isabelle de Castille ! Préparez une présentation orale en groupe et racontez les évènements importants de l'année 1492.
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1
Votre trajet

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Doc. 1
Portulan (carte de navigation), dit « de Christophe Colomb »

Placeholder pour Carte portulan ancienne attribuée à Christophe Colomb, représentant l'Atlantique avec annotations manuscrites et lignes de rumbs.Carte portulan ancienne attribuée à Christophe Colomb, représentant l'Atlantique avec annotations manuscrites et lignes de rumbs.

Portulan, fin du XVe siècle (probablement 1492), 110 x 70 cm (BnF, Paris).

Placeholder pour Photographie d'une boussole solaire antique en bois. Cadran solaire et boussole intégrés, décor floral.Photographie d'une boussole solaire antique en bois. Cadran solaire et boussole intégrés, décor floral.

Boussole, XVe siècle, Espagne.
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Questions
En étudiant un portulan du XVe siècle, repérez votre trajet et expliquez les changements qu'apporte votre premier voyage aux connaissances géographiques.
1
Sur le portulan (doc. 1), repérez votre trajet.

2
Listez les parties du monde connues en 1492 (
carte p. 118
) et relevez les nouvelles parties du monde découvertes.
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Supplément numérique

Sur l'exposition virtuelle de la BnF, regardez en détail la
carte de Christophe Colomb.
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2
Votre journal de bord

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Doc. 2
Le contexte du voyage

En cette présente année 1492 [...], Vos Altesses1 eurent mis fin à la guerre contre les Maures2 qui régnaient encore en Europe, et l'avoir achevée en la très grande cité de Grenade [...]. Elles m'ordonnèrent de ne pas aller par voie de terre à l'Orient – par où l'on a coutume de le faire – mais par le chemin de l'Occident. Ainsi, après avoir chassé tous les juifs hors de vos royaumes et seigneuries, Vos Altesses m'ordonnèrent de partir avec une armada3 auxdites contrées de l'Inde.
Christophe Colomb
Prologue du journal de bord, 1492.

1. Ferdinand d'Aragon et Isabelle de Castille.
2. Musulmans d'Andalousie.
3. Une flotte importante.

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Supplément numérique

Racontez quelques-unes des journées de votre voyage, à partir
d'autres extraits du journal de bord de Colomb.
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Questions
Écrivez puis présentez à l'oral le contexte de votre voyage, à l'aide du journal de bord de Christophe Colomb de aout 1492 à mars 1493.
1
Dans le texte (doc. 2), relevez deux évènements qui ont lieu en Espagne en 1492.

2
Décrivez la préparation de votre voyage, en utilisant des images d'outils de navigation.
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3
Vos rencontres

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Doc. 3
Colomb à la rencontre des indigènes

Depuis les Antilles, Christophe Colomb envoie une lettre au roi d'Espagne.

Ces iles sont très belles [...]. Les gens [...] vivent tout nus, aussi bien hommes que femmes, tels que leurs mères les ont mis au monde. Ils n'ont ni fer, ni acier, ni armes [...]. Ils croyaient que moi et mes gens nous venions du ciel avec nos navires [...]. Je peux assurer Leurs Altesses que je leur donnerai autant d'or qu'il leur sera nécessaire [...], ainsi que des épices, du coton [...], également des esclaves.
Christophe Colomb
Relations de voyage, février 1493.
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Placeholder pour Gravure représentant Christophe Colomb échangeant des objets précieux avec des indigènes sur une plage, des navires en arrière-plan.Gravure représentant Christophe Colomb échangeant des objets précieux avec des indigènes sur une plage, des navires en arrière-plan.

Théodore de Bry, 1594 (BnF, Paris).

Au XVIe siècle, le christianisme est divisé. Charles Quint et Christophe Colomb sont catholiques. L'auteur de la gravure est protestant : sa vision de la conquête de l'Amérique est caricaturale.
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Questions
Racontez votre contact avec une autre culture, votre surprise et vos intentions à l'égard des Indiens.
1
Décrivez la gravure et comparez-la avec le texte.

2
Pour conclure, expliquez l'importance de la découverte de nouvelles civilisations.
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En menant cette enquête, j'ai appris à
  • Travailler en groupe.
  • M'exprimer à l'oral.
  • Expliquer un document, voir son intérêt et ses limites, porter un regard critique.

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