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Ch. 4
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Exercice 1
Sélectionnez la bonne réponse.
1. Les formes verbales homophones en [é] sont l'infinitif, le participe présent et le présent de l'indicatif et de l'impératif.
2. La première personne du singulier prend un -s à l'imparfait.
3. La première personne du singulier prend un -s au futur.
2. La première personne du singulier prend un -s à l'imparfait.
3. La première personne du singulier prend un -s au futur.
4. Les adjectifs verbaux sont invariables.
5. Les participes présents sont invariables.
5. Les participes présents sont invariables.
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Exercice 2
Complétez les verbes avec la bonne terminaison en [é] ou [è].
1. Av-vous déjà rencontr ma soeur ? Elle est très motiv pour venir travaill ici.
2. Il se f tard, je vais rentr chez moi.
3. Ma mère est all au cinéma aujourd'hui : elle av besoin de chang d'air.
4. Ils ont apport leur déjeuner ce midi : ils ne voul pas mang chez eux.
5. Si j'av une grande maison, je pourr avoir de nombreux animaux.
6. Plus tard, j'aur une grande maison, et j'adopter de nombreux animaux.
7. J'ai déjà assez travaill : ma main est fatigu de rédig ces exercices !
1. Av
2. Il se f
3. Ma mère est all
4. Ils ont apport
5. Si j'av
6. Plus tard, j'aur
7. J'ai déjà assez travaill
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Exercice 3
Complétez ces phrases par la forme adaptée : quoique ou quoi que, quelle ou qu'elle, quelque ou quel que. Accordez-les si nécessaire.
1. il ait bien mangé, il a encore faim.
2. vienne s'expliquer !
3. je fasse, je pense à toi.
4. Une lettre est arrivée pour moi : joie !
5. Il y a jours, j'ai rencontré un garçon.
6. Il est intelligent, il soit encore très jeune.
2.
3.
4. Une lettre est arrivée pour moi :
5. Il y a
6. Il est intelligent,
7. que soit ton opinion, je la suivrai.
8. belle robe tu as achetée : elle soit légère pour la saison, elle te va très bien.
9. soit l'heure à laquelle tu finis de travailler, je t'attendrai.
10. tu penses, qui que tu aimes, c'est toi que je choisis d'aimer.
11. est belle !
12. belle jeune femme !
8.
9.
10.
11.
12.
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Exercice 4
1. Expliquez pourquoi les mots en gras sont erronés.
2. Remplacez par le bon homophone.
a. Je regarde les même séries télévisées que toi.
b. On peut se voir dans une heure et demi.
c. Tu ne mais pas assez de sucre dans la préparation.
d. Eux-même ont été le voir !
e. Met veux-tu bien m'aider ?
f. Il faut verser un demie-verre d'eau puis laisser reposer trois heures et demis.
2. Remplacez par le bon homophone.
a. Je regarde les même séries télévisées que toi.
b. On peut se voir dans une heure et demi.
c. Tu ne mais pas assez de sucre dans la préparation.
d. Eux-même ont été le voir !
e. Met veux-tu bien m'aider ?
f. Il faut verser un demie-verre d'eau puis laisser reposer trois heures et demis.
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Exercice 5
Précisez la classe grammaticale des mots entre crochets.
Je la revois, charmée, émue, jeune fille, le [raccompagnant] à la porte et, [rougissante], [quêtant] de lui la certitude que son petit garçon n'avait rien de sérieux.
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Exercice 6
Compléter ces phrases par le verbe au participe présent ou par l'adjectif verbal adapté. Faites attention aux changements d'orthographe !
1. Elle remporta l'élection car elle avait été (convaincre).
2. Les (convaincre) de s'en aller, il avait gagné.
3. En tant qu' (adhérer), il donne régulièrement de l'argent à cette association.
4. (adhérer) au projet, elle s'y jeta corps et âme, travaillant nuit et jour.
5. C'est un (exceller) projet ! Bravo !
6. (exceller) dans son domaine, elle était admirée de tous.
7. En (sortir) de la librairie, elle l'avait rencontré.
8. Elle avait perdu l'élection : elle était la candidate (sortir).
9. Il avait réussi à le faire changer d'avis : c'était un homme (influencer).
10. Il avait raconté des mensonges sur elle, (influencer) ainsi l'opinion publique à son égard.
1. Elle remporta l'élection car elle avait été
2. Les
3. En tant qu'
4.
5. C'est un
6.
7. En
8. Elle avait perdu l'élection : elle était la candidate
9. Il avait réussi à le faire changer d'avis : c'était un homme
10. Il avait raconté des mensonges sur elle,
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Exercice 7
Accordez, si nécessaire, les mots en gras.
1. Sergy vient tout juste d'arriver.
2. Sébastien leur a dédié sa victoire.
3. Elle est des leur.
4. Ces fleurs sont tout étincelantes.
5. Tout le monde est prêt ?
6. Leur maison et leur meubles sont magnifiques.
1. Sergy vient tout
2. Sébastien leur
3. Elle est des leur
4. Ces fleurs sont tout étincelantes.
5. Tout
6. Leur maison et leur
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Exercice 8
Associez les préfixes aux radicaux pour former des mots : attention au redoublement des consonnes !
1. Ad + corder.
2. In + possible.
3. In + logique.
4. Ad + porter.
5. Ad + courir.
6. Com + pain.
7. Dis + paraitre.
2. In + possible.
3. In + logique.
4. Ad + porter.
5. Ad + courir.
6. Com + pain.
7. Dis + paraitre.
8. In + limité.
9. In + pitoyable.
10. Ad + servir.
11. In + mangeable.
12. Dis + espérer.
13. In + possible.
14. + légitime.
9. In + pitoyable.
10. Ad + servir.
11. In + mangeable.
12. Dis + espérer.
13. In + possible.
14. + légitime.
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Kazimir Malevich, Suprématisme, 1916, huile sur toile, 80 x 71 cm.
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