Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 2
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
Aux frontières du réel
Ch. 6
Germinal, un roman et un film
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
L'information, des textes aux médias
Thème complémentaire
Ch. 8
La ville entre chien et loup
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 4
Expression écrite
Le cide entre amour, honneur et devoir
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Exercice 1
J'écris un dialogue conflictuel
Écrivez une scène de conflit verbal qui se passerait de nos jours, dans laquelle un jeune homme, pour soutenir l'honneur familial, provoquerait et défierait un personnage plus âgé ou plus respecté.
Méthode
Commencez par imaginer le sujet du conflit.
Lors de la rédaction de votre scène, essayez de faire
monter progressivement la tension entre les personnages.
Vous veillerez à ne jamais tomber dans l'insulte, ni
dans la grossièreté.
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Exercice 2
Je raconte un duel
Le père de Rodrigue a assisté au duel entre le Comte et son fils.
Imaginez le récit qu'il en fait au roi, en une vingtaine de lignes ou de vers.
Méthode
Vous rédigerez votre texte au passé.
Contrôlez soigneusement votre orthographe.
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Exercice 3
Je transpose des vers en langage courant
Réécrivez en prose ce passage et en utilisant un niveau de langue courant.
DON DIÈGUE. – Ne réplique point, je connais ton amour, Mais qui peut vivre infâme est indigne du jour1 ; Plus l'offenseur est cher, et plus grande est l'offense. Enfin tu sais l'affront, et tu tiens la vengeance2 : Je ne te dis plus rien. Venge-moi, venge-toi ; Montre-toi digne fils d'un père tel que moi. Accablé des malheurs où le destin me range3, Je vais les déplorer. Va, cours, vole, et nous venge.
P. Corneille
Le Cid, 1660.
1. Mais […] jour : mais celui qui peut vivre sans honneur est
indigne de vivre. 2. Tu tiens la vengeance : tu tiens avec mon épée le moyen de
nous venger. 3. Où le destin me range : auxquels le destin me soumet.
Méthode
Utilisez un dictionnaire afin de comprendre les mots
les plus complexes et transposer parfaitement leur
sens.
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Exercice 4
Je réponds à une question par un paragraphe argumenté
Jusqu'où un adolescent peut-il aller aujourd'hui pour défendre ses choix, ses valeurs ? Vous tenterez de répondre à cette question en rédigeant un paragraphe construit.
Méthode
Attention, cette question en sous-entend une autre :
qu'est-ce qui peut empêcher un adolescent de défendre ses choix ?
Vous pouvez explorer des domaines variés : amour,
orientation scolaire, etc.
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Exercice 5
Écriture collaborative : j'écris un dialogue à trois voix
Par groupe de trois élèves. Le groupe détermine un moment précis de la pièce. Chacun choisit un personnage et à tour de rôle écrit une réplique en tenant compte de la réplique précédente.
Méthode
L'exercice implique :
Une bonne connaissance de la pièce.
Une attention toute particulière à l'enchainement
des répliques et à leur cohérence.
Une présentation conforme aux règles du dialogue
théâtral.
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Exercice 6
Deux femmes font l'éloge de Rodrigue.
Une femme noble et sa suivante évoquent Don Rodrigue. Elles envient Chimène. Admiratives du héros, elles font l'éloge de son honneur, de sa sensibilité et de sa bravoure.
Méthode
L'exercice implique :
Une présentation conforme aux règles du dialogue
théâtral.
L'emploi de figures de style traduisant l'admiration
(hyperboles, comparaisons, métaphores).
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