Français 4e
Mes Pages
Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 2
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
Aux frontières du réel
Ch. 6
Germinal, un roman et un film
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
L'information, des textes aux médias
Thème complémentaire
Ch. 8
La ville entre chien et loup
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 4
Expression orale
Le Cid entre amour, honneur et devoir
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Exercice 1Je propose une lecture émouvante des stances
❯ Relisez plusieurs fois silencieusement les stances de Rodrigue ().
❯ Apposez-y quelques annotations de ton (ex : « triste », « hésitant », etc.), soulignez les mots les plus importants.
❯ Proposez une lecture oralisée du passage afin d'émouvoir vos auditeurs.
❯ Apposez-y quelques annotations de ton (ex : « triste », « hésitant », etc.), soulignez les mots les plus importants.
❯ Proposez une lecture oralisée du passage afin d'émouvoir vos auditeurs.
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Exercice 2Parcours de compétencesJe donne mon avis et j'argumente
Si vous étiez à la place de Rodrigue, accepteriez-vous la demande de don Diègue (extrait suivant) ? Proposez une réponse à vos camarades en développant plusieurs arguments.
DON DIÈGUE. – Agréable colère !
Digne ressentiment à ma douleur bien doux !
Je reconnais mon sang à ce noble courroux ;
Ma jeunesse revit en cette ardeur si prompte.
Viens, mon fils, viens, mon sang, viens réparer ma honte ;
Viens me venger.
Digne ressentiment à ma douleur bien doux !
Je reconnais mon sang à ce noble courroux ;
Ma jeunesse revit en cette ardeur si prompte.
Viens, mon fils, viens, mon sang, viens réparer ma honte ;
Viens me venger.
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Exercice 3Je commente une affiche
Vous devez présenter à votre classe une analyse de cette affiche.
❯ Vous proposerez une description précise de l'image, des inscriptions, de leur typographie, etc. Vous vous intéresserez à la mise en lumière, aux couleurs choisies, aux objets représentés.
❯ Vous développerez une interprétation personnelle : quel aspect de l'œuvre de Corneille est mis en valeur sur cette affiche ? Quelles sont les attentes du spectateur ?
❯ Vous pouvez vous filmer pour vous améliorer
❯ Vous proposerez une description précise de l'image, des inscriptions, de leur typographie, etc. Vous vous intéresserez à la mise en lumière, aux couleurs choisies, aux objets représentés.
❯ Vous développerez une interprétation personnelle : quel aspect de l'œuvre de Corneille est mis en valeur sur cette affiche ? Quelles sont les attentes du spectateur ?
❯ Vous pouvez vous filmer pour vous améliorer
Méthode
- Vous pouvez aussi introduire des comparaisons avec d'autres affiches afin d'enrichir votre présentation.
- Votre présentation durera environ cinq minutes.
Affiche du Cid, mise en scène de M. Montel, graphisme de L. Hudson, 2015.
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Exercice 4Je participe à un débat et je développe des arguments
Rodrigue et Chimène doivent-ils se sentir
coupables ?
Divisez la classe en deux groupes.
Préparez vos arguments puis organisez un débat.
Divisez la classe en deux groupes.
Préparez vos arguments puis organisez un débat.
Méthode
- Pour que cette activité soit intéressante, elle nécessite du temps. Pour préparer les arguments, vous vous réunirez en petits groupes et vous vous reporterez au texte de Corneille.
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Exercice 5Je présente une recherche sur les métiers du théâtre
❯ Après avoir fait la liste en classe des différents métiers du théâtre, vous en choisirez un.
❯ Vous mènerez une recherche précise sur ce métier, allant du parcours scolaire jusqu'aux conditions de travail.
❯ Vous parlerez environ cinq minutes.
❯ Vous illustrerez votre exposé par des images représentant le métier que vous avez choisi.
❯ Vous mènerez une recherche précise sur ce métier, allant du parcours scolaire jusqu'aux conditions de travail.
❯ Vous parlerez environ cinq minutes.
❯ Vous illustrerez votre exposé par des images représentant le métier que vous avez choisi.
Méthode
- L'exposé ne s'adresse pas à votre enseignant mais à la classe : le but est donc que vos camarades, qui ne connaissent pas votre sujet, comprennent et retiennent quelque chose. Soyez clair et synthétique, proposez des exemples.
- Vous devrez connaitre assez bien vos notes pour ne pas avoir à les lire : vous pouvez y jeter un coup d'œil de temps à autre, mais n'oubliez pas que vous vous adressez à vos camarades et que c'est donc eux qu'il faut regarder (et non pas vos papiers).
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Je me situe dans mon parcours de compétence
✔ Oral - Je participe de façon constructive à des échanges oraux.
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|
Je n'ai rapporté
qu'une partie des
idées préparées et
mon expression est maladroite. | J'ai réussi à exprimer mes idées,
mais j'ai du mal à
prendre en compte mon auditoire et/ou mes arguments
sont trop peu développés. | J'ai réussi à exprimer clairement mes arguments par
des phrases correctes et en
m'adressant à mes camarades. | J'ai réussi à exprimer clairement mes arguments, en illustrant mes propos. Je sais
répondre aux questions des autres. |
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
