Français 4e
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La langue au cycle 4
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Chapitre 4
Littérature lexique
Lexique
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Exercice 1Je découvre l'étymologie latine du mot passion
PATIOR, (ERIS, PATI, PASSUS SUM) tr.
Ier siècle avant J-C. CICERO (Cicéron)
être passif, (endurer, supporter)
endurer v. t. : (supporter), souffrir, supporter (une épreuve pénible)
souffrir v. t. : endurer, supporter
supporter v. t. : (endurer), subir, endurer
Ier siècle après J-C. SUETONIUS TRANQUILLUS (Suétone)
être atteint par, être victime
subir v. t. : (supporter, endurer, être victime de), supporter involontairement
Ier siècle avant J-C. CICERO (Cicéron)
être passif, (endurer, supporter)
endurer v. t. : (supporter), souffrir, supporter (une épreuve pénible)
souffrir v. t. : endurer, supporter
supporter v. t. : (endurer), subir, endurer
Ier siècle après J-C. SUETONIUS TRANQUILLUS (Suétone)
être atteint par, être victime
subir v. t. : (supporter, endurer, être victime de), supporter involontairement
Dicolatin
1. Lisez attentivement cet article extrait d'un dictionnaire latin-français. Quelle est l'idée principale exprimée par le verbe patior ?
2. Sachant que le mot français passion vient de patior, quel éclairage nouveau le mot latin apporte-t-il à la passion amoureuse ?
3. En latin cum signifie avec, ensemble. Que signifie « éprouver de la compassion pour quelqu'un » ?
4. Les mots suivants tirent leur étymologie de patior, sauf un : retrouvez l'intrus.
2. Sachant que le mot français passion vient de patior, quel éclairage nouveau le mot latin apporte-t-il à la passion amoureuse ?
3. En latin cum signifie avec, ensemble. Que signifie « éprouver de la compassion pour quelqu'un » ?
4. Les mots suivants tirent leur étymologie de patior, sauf un : retrouvez l'intrus.
a. patient
b. passion
c. passif
d. patent
e. impatience
b. passion
c. passif
d. patent
e. impatience
f. compassion
g. impassible
h. passionnel
i. pâtir
j. patiemment
g. impassible
h. passionnel
i. pâtir
j. patiemment
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Exercice 2Je retrouve les sens et le champ sémantique de cœur
Dans chaque phrase, remplacez le mot « cœur » par un synonyme proposé :
b. Rodrigue, as-tu du cœur ?
c. Le chirurgien effectue une opération à cœur ouvert.
d. Mon cœur , notre séparation m'afflige.
e. Elle serre tendrement son enfant contre son cœur .
a. Cette minuscule pièce métallique se trouve au cœur du système.
b. Rodrigue, as-tu du cœur ?
c. Le chirurgien effectue une opération à cœur ouvert.
d. Mon cœur , notre séparation m'afflige.
e. Elle serre tendrement son enfant contre son cœur .
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Exercice 3Parcours de compétencesJ'emploie les dérivés du mot grec pathos
Le mot grec pathos, proche de passio en latin, signife
souffrance. Plusieurs mots français en sont dérivés.
Faites comprendre le sens des mots suivants en les employant dans des phrases que vous imaginerez. Vous pouvez vous aider d'un dictionnaire.
a. sympathique
b. pathétique
c. empathie
d. antipathique
e. pathologie
f. psychopathe
g. homéopathie
Faites comprendre le sens des mots suivants en les employant dans des phrases que vous imaginerez. Vous pouvez vous aider d'un dictionnaire.
a. sympathique
b. pathétique
c. empathie
d. antipathique
e. pathologie
f. psychopathe
g. homéopathie
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Exercice 4Je construis le champ sémantique de cœur
Cœur vient du nom latin cor, cordis. Trois radicaux dérivent
de cette racine latine.
Complétez chacune des listes suivantes par deux mots construits sur le même radical.
a. -CORD- : une discorde, …
b. -CŒUR- : écœurer, …
c. -COUR- : encourager, …
a. -CORD- : une discorde, …
b. -CŒUR- : écœurer, …
c. -COUR- : encourager, …
| a. |
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| b. |
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| c. |
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Exercice 5Je crée une carte mentale sur le vocabulaire théâtral.
1. Dressez une liste du lexique théâtral que vous connaissez.
2. Regroupez ces mots par famille (texte, représentation, genre…).
3. En groupe, mettez vos connaissances en commun pour améliorer vos cartes.
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Utilisez le site pour créer une carte mentale sur le vocabulaire du théâtre.
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Exercice 6J'analyse une litote
Chimène utilise une litote, lorsqu'elle déclare à Rodrigue :
« Va, je ne te hais point ».
Reformulez chacune des phrases suivantes pour faire comprendre le sens de la litote.
a. Ce tableau n'est pas vilain, les enchères monteront vite.
b. Si nous faisons le bilan de ce travail, il ne se révèle pas très brillant.
c. Paul, il faut rentrer, ta mère ne va pas bien.
d. Mon adversaire est coriace, le battre ne sera pas simple.
e. Ce garçon n'est pas bête, son raisonnement est remarquable.
f. Cela n'est pas pour me déplaire.
Reformulez chacune des phrases suivantes pour faire comprendre le sens de la litote.
a. Ce tableau n'est pas vilain, les enchères monteront vite.
b. Si nous faisons le bilan de ce travail, il ne se révèle pas très brillant.
c. Paul, il faut rentrer, ta mère ne va pas bien.
d. Mon adversaire est coriace, le battre ne sera pas simple.
e. Ce garçon n'est pas bête, son raisonnement est remarquable.
f. Cela n'est pas pour me déplaire.
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Exercice 7J'utilise des litotes
Au XVIIe
siècle, les sentiments ne s'expriment pas ouvertement. Les amoureux passent par des chemins détournés.
Rédigez un billet doux (une lettre d'amour) dans lequel vous exprimerez votre amour au moyen de quatre litotes.
Rédigez un billet doux (une lettre d'amour) dans lequel vous exprimerez votre amour au moyen de quatre litotes.
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Je me situe dans mon parcours de compétence
✔ Langue - J'utilise des repères étymologiques
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|
J''ai des difficultés
à mettre les mots en
lien avec des termes
proches pour en expliquer le sens. | J'arrive à mettre le
mot en lien avec
des termes proches,
mais sans en formuler le sens
ou en maitriser l'orthographe. | Je formule clairement le
sens de chaque mot dans
une phrase correcte. | Je formule le sens de chaque mot
dans une phrase correcte et j'arrive à
exprimer le lien entre certains (antonymie,
catégories – médicale par exemple). |
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