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Littérature lexique


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Exercice 1

Je découvre l'étymologie latine du mot passion

1
Lisez attentivement cet article extrait d’un dictionnaire latin-français. Quelle est l’idée principale exprimée par le verbe « patior »?

PATIOR, (ERIS, PATI, PASSUS SUM) tr.
Ier siècle avant J-C. CICERO (Cicéron)
être passif, (endurer, supporter)
endurer v. t. : (supporter), souffrir, supporter (une épreuve pénible)
souffrir v. t. : endurer, supporter
supporter v. t. : (endurer), subir, endurer  
Ier siècle après J-C. SUETONIUS TRANQUILLUS (Suétone)
être atteint par, être victime
subir v. t. : (supporter, endurer, être victime de), supporter involontairement


Dicolatin




2
Sachant que le mot français « passion » vient de « patior », quel éclairage nouveau le mot latin apporte-t-il à la passion amoureuse ?



3
En latin « cum » signifie « avec », « ensemble ». Que signifie « éprouver de la compassion pour quelqu’un » ?



4
Les mots suivants tirent leur étymologie de « patior », sauf un : retrouvez l’intrus.

a) patient
b) passion
c) passif
d) patent
e) impatience
f) compassion
g) impassible
h) passionnel
i) pâtir
j) patiemment

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Exercice 2

Je retrouve les sens et le champ sémantique de cœur

Consigne
Dans chaque phrase, remplacez le mot « cœur » par un synonyme proposé :

  • courage
  • amour
  • centre
  • poitrine
  • organe
a) Cette minuscule pièce métallique se trouve au cœur 
 du système.
b) Rodrigue, as-tu du cœur 
?
c) Le chirurgien effectue une opération à cœur 
ouvert.
d) Mon cœur 
, notre séparation m’afflige.
e) Elle serre tendrement son enfant contre son cœur 
.
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Exercice 3

J'emploie les dérivés du mot grec pathos

Consigne
Faites comprendre le sens des mots suivants en les employant dans des phrases que vous imaginerez. Vous pouvez vous aider d’un dictionnaire.

a) sympathique
b) pathétique
c) empathie
d) antipathique
e) pathologie
f) psychopathe
g) homéopathie

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Exercice 4

Je construis le champ sémantique de cœur

Consigne
Complétez chacune des listes suivantes par deux mots construits sur le même radical.

a) -CORD- : une discorde, …
b) -CŒUR- : écœurer, …
c) -COUR- : encourager, …

a)
b)
c)
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Exercice 5

Je crée une carte mentale sur le vocabulaire théâtral.

1
Dressez une liste du lexique théâtral que vous connaissez.



2
Regroupez ces mots par famille (texte, représentation, genre…).



3
En groupe, mettez vos connaissances en commun pour améliorer vos cartes.



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Exercice 6

J’analyse une litote

Consigne
Reformulez chacune des phrases suivantes pour faire comprendre le sens de la litote.

a) Ce tableau n’est pas vilain, les enchères monteront vite.
b) Si nous faisons le bilan de ce travail, il ne se révèle pas très brillant.
c) Paul, il faut rentrer, ta mère ne va pas bien.
d) Mon adversaire est coriace, le battre ne sera pas simple.
e) Ce garçon n’est pas bête, son raisonnement est remarquable.
f) Cela n’est pas pour me déplaire.

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Exercice 7

J'utilise des litotes

Consigne
Rédigez un billet doux (une lettre d’amour) dans lequel vous exprimerez votre amour au moyen de quatre litotes.

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100% Numérique

Utilisez le site mindmeister.com/fr pour créer une carte mentale sur le vocabulaire du théâtre.
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