Thème 2
Vers le brevet
La relation proie-prédateur entre gastéropodes et crabes
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Introduction
Les crabes se nourrissent d'escargots de mer (gastéropodes). Ces deux groupes d'êtres vivants sont apparus sur Terre il y a des centaines de millions d'années, il est donc possible d'étudier leurs fossiles et leur évolution.
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Extrait du sujet
Des fossiles de crabes et gastéropodes ont été récoltés depuis plus de 540 millions d'années. On a déterminé la proportion d'espèces de crabes possédant une pince broyeuse et la proportion d'espèces de gastéropodes possédant une coquille fragile. Ces gastéropodes pouvaient être plus facilement des proies pour les crabes.
1. En utilisant le document 3, formulez une hypothèse expliquant qu'on trouve plus facilement des fossiles de crabes ou de gastéropodes que d'autres organismes.
2. Décrivez l'évolution des proportions d'espèces de crabes et de gastéropodes au cours du temps.
Doc. 1
L'évolution des proportions de fossiles d'esp èces de crabes broyeurs au cours du tempsDoc. 2
L'évolution des proportions de fossiles d'espèces de gastéropodes à coquille fragile au cours du tempsDoc. 3
Un exemple de fossiles de crabe
Certains gastéropodes fossiles ont des traces d'une attaque d'un crabe broyeur.
1. En utilisant le document 3, formulez une hypothèse expliquant qu'on trouve plus facilement des fossiles de crabes ou de gastéropodes que d'autres organismes.
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1. Rappelez-vous les parties qui peuvent fossiliser en prenant pour exemple les organismes a coquille. Il faut identifier les parties reconnaissables des fossiles du document et les comparer à d'autres êtres vivants pour formuler une hypothèse.
2. Employez du vocabulaire scientifique. Repérez le paramètre en ordonnées car c'est celui qui varie. Découpez le graphique en principales phases et décrivez-les. Veillez à ne pas multiplier les phases (3 ou 4 au maximum). Faites de même avec le deuxième graphique en comparant cela au graphique précédent.
2. Employez du vocabulaire scientifique. Repérez le paramètre en ordonnées car c'est celui qui varie. Découpez le graphique en principales phases et décrivez-les. Veillez à ne pas multiplier les phases (3 ou 4 au maximum). Faites de même avec le deuxième graphique en comparant cela au graphique précédent.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
