Nos classiques

Anglais Cycle 4

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Mes Pages
Thème 1 : Back to school!
Ch. 1
My school, my rules!
Ch. 2
Your choice, your voice!
Ch. 3
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 4
A visit to Emerald Isle!
Ch. 5
Highlands Fair Play!
Ch. 6
Let's hit the road!
Ch. 7
The Food Truck Project
Ch. 8
Piki mai, kake mai!
Ch. 9
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time!
Ch. 10
Bucket list
Ch. 11
Pardon my French!
Ch. 12
Be the change!
Ch. 13
Let's swing!
Ch. 14
Ancient wisdom
Ancient Wisdom
Ouverturep. 158-159
An Amerindian concern?
Missionp. 160-161
Earth guardians
Missionp. 162-163
Think about it
Exercicesp. 164
Checkpoint
Checkpointp. 165
Rainforest fundraiser
Final challengep. 166-167
Ch. 15
I want to break free!
Thème 4 : About stories!
Ch. 16
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 17
Once upon a time in Bollywood!
Ch. 18
Love to Death!
Ch. 19
Usual suspects!
Ch. 20
Indigenous myths!
Ch. 21
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 22
Think before you post!
Ch. 23
We stand as one
Ch. 24
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Chapter 4
Mission 2

Earth guardians

✔ Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur.

Workbook p. 63
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Did you know?

Native Americans in the USA also protect their land. For instance, they recently rallied in North Dakota against the construction of an oil pipeline. In Brazil, Kayapo warriors are trying to preserve their Amazon land. What do you do in your everyday life to protect the planet?
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1
Protecting the environment

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Activities
Placeholder pour Photo : Gros plan sur un jaguar, une loutre et un couguar. Logo de l'Agence de protection de l'environnement de Guyane.Photo : Gros plan sur un jaguar, une loutre et un couguar. Logo de l'Agence de protection de l'environnement de Guyane.

Campaign by the Environment Protection Agency of Guyana.

1. Analyse the logo of EPA Guyana.
2. If you were asked to improve this
poster
, what would you do? What would you add or remove?
3. The EPA Guyana's motto is: “The environment is everybody's business”. Imagine two more mottos and
vote
 for the best one!
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2
You can do it

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Activities

Placeholder pour Illustration : parchemin ancien remerciant le passé pour les leçons apprises et se préparant pour l'avenir.Illustration : parchemin ancien remerciant le passé pour les leçons apprises et se préparant pour l'avenir.


1. Watch the
video
. What did the Makushi's ancestors do?
2.
Group work
What can we, in turn, do?
3. Imagine what life would have been if we had followed the Makushi way of life. List 5 big changes.
Tip
There would have been no supermarkets because nature would have been our supermarket!
4. Carry out a
survey
 on your classmates to find out if they believe we could change our lifestyle and live like the Makushi.
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3
Keepers of the ecosystem

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Activities
Placeholder pour Capture d'écran d'article Commonwealth News : les traditions amérindiennes pour enrayer le changement climatique. Solutions Makushi.Capture d'écran d'article Commonwealth News : les traditions amérindiennes pour enrayer le changement climatique. Solutions Makushi.

1. Explain the Makushi's attitude.
2. Report Ms Allicock's statements. Use reported speech.
3. Compare the attitude of rich countries and that of the indigenous people in Guyana.
4. What are the consequences of “our” attitude? Create a
poster
 to raise awareness.
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Phonology

The /ʃ/ sound

Listen


tradition, emission, artificial, special.

Whisper


connection, social, artificial, generation.
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Grammar

Reported speech


Observe: 1. Jean says: “We cut, burn and plant.”
2. Jean says that they cut, burn and plant.

Think: List all the changes between 1° and 2°. Who is the speaker in 1°, in 2°?

Practise: Turn Mr Alicock's quotes (last paragraph) into reported speech.

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Hold a debate

Use
Voicethread
 and hold a debate about what we could have done to avoid climate change and what we can still do.
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How far can you go?

A2
I can express what we can do.
A2+
I can list regrets about what has never been done.
B1
I can debate about what would have happened if...

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