Anglais 3e
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Ch. 5
I want to break free!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Chapter 1
Checkpoint

Act and react!

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 32

Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je comprends des documents écrits de nature variée.

Je m'entraine…

Relis l'article de la (Original initiative) et explique de quoi il parle.

J'ai réussi si...

A2
Je sais définir la situation d'énonciation (qui, quoi, où).
A2+
Je sais expliquer le but de l'action décrite.
B1
Je sais percevoir l'opinion du journaliste.

Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je construis du sens et m'approprie le document.

Je m'entraine…

Écoute le document audio de la (Think twice before you talk) et décris la situation d'énonciation et les sentiments des personnages.

J'ai réussi si...

A2
Je peux identifier la situation d'énonciation (qui, quoi, où) et le sujet du dialogue.
A2+
Je peux comprendre les points essentiels du dialogue.
B1
Je peux rendre compte des sentiments des locuteurs.

Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour expliquer, argumenter.

Je m'entraine…

Comment réagirais-tu si tu étais victime de harcèlement scolaire ?

J'ai réussi si...

A2
Je formule des phrases simples.
A2+
Je rédige un ensemble de phrases simples reliées par des connecteurs logiques.
B1
J'écris des phrases complexes. J'utilise des connecteurs logiques.

Étape 4
Parler en continu

Compétence : je prends la parole pour donner mon opinion.

Je m'entraine…

Prononce un discours contre le harcèlement à l'école.

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je peux donner des conseils en utilisant des structures simples.
A2+
Je peux donner des conseils en utilisant des structures variées.
B1
Je peux expliquer mon opinion en utilisant des connecteurs logiques.

Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : je participe à une conversation.

Je m'entraine…

Un(e) ami(e) à toi est victime de harcèlement. Tu veux lui offrir réconfort et conseils. Imagine votre conversation.

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
J'échange de manière brève avec quelques hésitations.
A2+
J'échange de manière brève avec une aisance suffisante.
B1
Je peux expliquer mon point de vue et réagir aux propos de mon interlocuteur.

Découvrir d'autres cultures

Compétence : je prends part à une discussion, un débat (EMC).

Je m'entraine…

Explique ce qu'est le harcèlement scolaire en donnant des exemples, donne ton avis et propose des solutions.

J'ai réussi si...

1. Je peux nommer un ou deux exemples.
2. Je peux expliquer ce qu'est le harcèlement scolaire.
3. Je suis capable de citer des statistiques et de parler d'une célébrité qui en a été victime.
4. Je suis capable de donner mon avis et de proposer des solutions.

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