Checkpoint

Méthode : je m'autoévalue.

Lis les citations de Banksy Mission 2 (Can graffiti change things?).

A2 Je m’appuie sur des repérages pour comprendre les grandes lignes du message.

A2+ Je comprends la majorité du propos.

Vers B1 Je comprends les images utilisées dans le texte.

Réécoute l’interview de TAKI 183 Mission 1 (The Birth of Graffiti).

A2 Je repère quelques mots accentués.

A2+ Je comprends les indications de temps et de lieu.

Vers B1 Je parviens à repérer l’enchainement des idées et des évènements.

Écris un commentaire au sujet de Rage, Flower Thrower de Banksy Mission 2 (Beyond appearances).

A2 J’écris quelques commentaires simples en m’inspirant de ceux que je connais.

A2+ J’écris des commentaires plus développés en faisant appel à des exemples que je connais.

Vers B1 J’écris des commentaires contrastés, qui peuvent exprimer l’approbation ou l’avertissement.

Décris et commente l’œuvre de Keith Haring en ouverture.

A2 Je décris l’œuvre simplement.

A2+ Je parle de l’effet que l’œuvre produit sur moi.

Vers B1 Je comprends le message de l’artiste en nuançant mon propos.

Vous souhaitez convaincre le principal de vous laisser un mur d’expression à taguer. Jouez la scène.

A2 Je donne un point de vue clair, et je réagis à celui des autres.

A2+ Je peux étayer mon opinion par des exemples.

Vers B1 Je peux débattre avec les autres en fournissant des arguments solides.

Liste les différentes opinions que chaque document du chapitre t’a permis d’obtenir au sujet des graffitis.

1 Je peux définir le terme “graffiti”.

2 Je peux évoquer deux opinions différentes sur les graffitis.

3 Je peux expliquer plus de deux points de vue différents sur le phénomène.

4 Je peux réunir tous les points de vue sur le phénomène et en faire une synthèse.