Anglais 4e
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Back-to-school Selfie
Ch. 1
Your choice, your voice!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Let's hit the road!
Ch. 3
The Food Truck Project
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Be the change!
Ch. 5
Let's swing!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Love to Death!
Ch. 7
Usual suspects!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
Art or Vandalism?
Ch. 9
We stand as one
Cultural spots
Grammar
Chapter 8
Checkpoint

Art or Vandalism?

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 116

Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je comprends des documents écrits de nature variée.

Je m'entraine…

Lis les citations de Banksy (Can graffiti change things?).

J'ai réussi si...

A2
Je m'appuie sur des repérages pour comprendre les grandes lignes du message.
A2+
Je comprends la majorité du propos.
Vers B1
Je comprends les images utilisées dans le texte.

Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je comprends des documents audio et vidéo de nature variée.

Je m'entraine…

Réécoute l'interview de TAKI 183 (The Birth of Graffiti).

J'ai réussi si...

A2
Je repère quelques mots accentués.
A2+
Je comprends les indications de temps et de lieu.
Vers B1
Je parviens à repérer l'enchainement des idées et des évènements.

Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour expliquer, argumenter.

Je m'entraine…

Écris un commentaire au sujet de Rage, Flower Thrower de Banksy (Beyond appearances).

J'ai réussi si...

A2
J'écris quelques commentaires simples en m'inspirant de ceux que je connais.
A2+
J'écris des commentaires plus développés en faisant appel à des exemples que je connais.
Vers B1
J'écris des commentaires contrastés, qui peuvent exprimer l'approbation ou l'avertissement.

Étape 4
Parler en continu

Compétence : je prends la parole pour donner mon opinion.

Je m'entraine…

Décris et commente l' en ouverture.
Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je décris l'œuvre simplement.
A2+
Je parle de l'effet que l'œuvre produit sur moi.
Vers B1
Je comprends le message de l'artiste en nuançant mon propos.

Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : je participe à une conversation.

Je m'entraine…

Vous souhaitez convaincre le principal de vous laisser un mur d'expression à taguer. Jouez la scène.
Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je donne un point de vue clair, et je réagis à celui des autres.
A2+
Je peux étayer mon opinion par des exemples.
Vers B1
Je peux débattre avec les autres en fournissant des arguments solides.

Découvrir d'autres cultures

Compétence : je prends conscience des différences culturelles.

Je m'entraine…

Liste les différentes opinions que chaque document du chapitre t'a permis d'obtenir au sujet des graffitis.

J'ai réussi si...

1.  Je peux définir le terme “graffiti”.
2. Je peux évoquer deux opinions différentes sur les graffitis.
3. Je peux expliquer plus de deux points de vue différents sur le phénomène.
4. Je peux réunir tous les points de vue sur le phénomène et en faire une synthèse.

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