Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Ch. 0
Prologue: Can you spell... B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Epilogue: Into the deep...
Cultural spots
Grammar
Chapter 2
Final challenge
Audition Time!
✔ Réagir et dialoguer : je peux établir un contact social.
✔ Réagir et dialoguer : je peux échanger des informations.
Workbook p. 45
1Ready?
Are you ready to audition? A bit of stress is normal. The most important thing is to get along with the jury. Let's learn how to speak naturally with someone, shall we?
2Steady...
Accompagnement personnalisé
Speak with someone
Écoute
- Repère les mots clés, les mots connus.
- Concentre-toi sur les mots que tu connais. Les gestes et l'intonation t'aideront à mieux comprendre.
- Demande à ton interlocuteur de répéter si tu n'es pas sûr(e) d'avoir compris.
Ex : I don't understand. Can you repeat please?
Dialogue
- Utilise des « gap-fillers » comme err ou well en cas d'hésitation.
- Utilise la bonne intonation pour exprimer tes sentiments et opinions.
- Utilise des expressions qui indiquent que tu as compris.
Ex : Sure! Absolutely!
Joue
- Respecte les sons, l'accentuation et le rythme des mots et des phrases.
- Attention à l'intonation des questions :
- questions fermées (oui / non en réponse) : l'intonation est montante ;
- questions ouvertes (avec pronoms interrogatifs) : l'intonation descend.
Exercice d'application
Roleplay these situations paying attention to intonation.
Level 1
Read these questions. What's your name? / Where do you live? How old are you? / Can you play …? Can you …?Level 2
Learn the dialogue of your choice in your book.Level 3
You meet a new pupil. Imagine the dialogue and act it out.
Enregistreur audio
3Go!
Différenciation
Audition for Britain's Got Talent!Group challenge
You've got an audition for Britain's Got Talent. Introduce yourself briefly and present your talents to the judges. Then, answer their questions.
Enregistreur audio
Le zoom est accessible dans la version Premium.
You must
- Introduce yourself and your family.
- Present your qualities and your hobbies.
- List your talents.
- Answer the judges' questions.
You may
- Show your talents, express feelings and opinions.
You mustn't
- Forget to look at the jury.
Compétences
Vers A1 J'utilise des bribes de phrases, voire un mot seulement et je parle lentement. On doit répéter souvent pour que je comprenne.
A1 Mes phrases sont simples mais j'ai moins besoin de faire des pauses.
Je me présente en 3 ou 4 phrases très simples.
Coup de pouce
A1 Mes phrases sont simples mais j'ai moins besoin de faire des pauses.
Je sais utiliser can et can't.
Coup de pouce
A1+ Mes phrases sont plus élaborées et plus fluides.
A2 J'exprime un sentiment ou une opinion.
J'exprime mes gouts et mes qualités, j'utilise and.
Coup de pouce
A2 J'exprime un sentiment ou une opinion.
J'utilise aussi le connecteur but.
Coup de pouce
Personal challenge
✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour raconter et décrire.
Write a short cover letter to introduce yourself and present your talents in order to get an audition for Britain's Got Talent.
Write a cover letter to present your talents.
Write a short cover letter to introduce yourself and present your talents in order to get an audition for Britain's Got Talent.
You must
- Introduce yourself.
- Present your talents.
- Present your qualities.
- Present your letter neatly.
- Check your letter for spelling mistakes, agreements, etc...
You may
- Express feelings and opinions.
You mustn't
- Use google translate to write your letter.
Compétences
Vers A1 Je me présente en utilisant des phrases simples.
A1 Je sais décrire mes talents.
Je donne mon nom, mon âge et ma nationalité ainsi que ma ville d'origine.
Coup de pouce
A1 Je sais décrire mes talents.
J'utilise can (forme affirmative et négative).
Coup de pouce
A1+ Je sais décrire mes qualités.
A2 J'exprime mes gouts et dégouts.
J'utilise des adverbes de degré.
Coup de pouce
A2 J'exprime mes gouts et dégouts.
Je justifie mes sentiments ou mes opinions avec because.
Coup de pouce
Personal challenge
✔ Parler en continu : je prends la parole pour raconter ou décrire.
Using a class photo, present your classmates' talents.
Create an interactive portrait of your class.
Using a class photo, present your classmates' talents.
Enregistreur audio
You must
- Present briefly your classmates (name, age).
- Present your classmates' talents.
- Describe his/her qualities.
- Describe his/her likes and dislikes.
You may
- Express your feelings.
You mustn't
- Make fun of one of your classmates or make a judgment about his / her talent.
Compétences
Vers A1 Je fais de nombreuses pauses pour chercher mes mots et pour les prononcer.
A1 Je reproduis quelques phrases simples ou expressions mémorisées.
Je peux présenter mon camarade brièvement.
Coup de pouce
A1 Je reproduis quelques phrases simples ou expressions mémorisées.
J'utilise can (forme affirmative et négative).
Coup de pouce
A1+ J'utilise des phrases très simples parfois reliées entre elles par and et but.
A2 J'utilise des phrases courtes en les reliant avec des connecteurs (so, because).
J'utilise des adverbes de degré.
Coup de pouce
A2 J'utilise des phrases courtes en les reliant avec des connecteurs (so, because).
Je justifie les gouts et les dégouts de mon camarade ainsi que mes sentiments ou mes opinions avec because ou so.
Coup de pouce
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarahUtilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.
