Anglais 6e
Enseignant en primaire ?
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Mes Pages
Ch. 0
Prologue: Can you spell... B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Epilogue: Into the deep...
Cultural spots
Grammar
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1Ready?
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Are you ready to audition? A bit of stress is normal. The most important thing is to get along with the jury. Let's learn how to speak naturally with someone, shall we?
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2Steady...
Accompagnement personnalisé
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Speak with someone
Écoute
- Repère les mots clés, les mots connus.
- Concentre-toi sur les mots que tu connais. Les gestes et l'intonation t'aideront à mieux comprendre.
- Demande à ton interlocuteur de répéter si tu n'es pas sûr(e) d'avoir compris.
Ex : I don't understand. Can you repeat please?
Dialogue
- Utilise des « gap-fillers » comme err ou well en cas d'hésitation.
- Utilise la bonne intonation pour exprimer tes sentiments et opinions.
- Utilise des expressions qui indiquent que tu as compris.
Ex : Sure! Absolutely!
Joue
- Respecte les sons, l'accentuation et le rythme des mots et des phrases.
- Attention à l'intonation des questions :
- questions fermées (oui / non en réponse) : l'intonation est montante ;
- questions ouvertes (avec pronoms interrogatifs) : l'intonation descend.
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Roleplay these situations paying attention to intonation.
Level 1
Read these questions. What's your name? / Where do you live? How old are you? / Can you play …? Can you …?Level 2
Learn the dialogue of your choice in your book.Level 3
You meet a new pupil. Imagine the dialogue and act it out.
Enregistreur audio
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3Go!
Différenciation
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Audition for Britain's Got Talent!Group challenge
You've got an audition for Britain's Got Talent. Introduce yourself briefly and present your talents to the judges. Then, answer their questions.
Enregistreur audio
You must
- Introduce yourself and your family.
- Present your qualities and your hobbies.
- List your talents.
- Answer the judges' questions.
You may
- Show your talents, express feelings and opinions.
You mustn't
- Forget to look at the jury.
Compétences
Vers A1 J'utilise des bribes de phrases, voire un mot seulement et je parle lentement. On doit répéter souvent pour que je comprenne.
A1 Mes phrases sont simples mais j'ai moins besoin de faire des pauses.
Coup de pouce
Je me présente en 3 ou 4 phrases très simples.
A1 Mes phrases sont simples mais j'ai moins besoin de faire des pauses.
Coup de pouce
Je sais utiliser can et can't.
A1+ Mes phrases sont plus élaborées et plus fluides.
A2 J'exprime un sentiment ou une opinion.
Coup de pouce
J'exprime mes gouts et mes qualités, j'utilise and.
A2 J'exprime un sentiment ou une opinion.
Coup de pouce
J'utilise aussi le connecteur but.
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✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour raconter et décrire.
Write a short cover letter to introduce yourself and present your talents in order to get an audition for Britain's Got Talent.
Write a cover letter to present your talents.
Write a short cover letter to introduce yourself and present your talents in order to get an audition for Britain's Got Talent.
You must
- Introduce yourself.
- Present your talents.
- Present your qualities.
- Present your letter neatly.
- Check your letter for spelling mistakes, agreements, etc...
You may
- Express feelings and opinions.
You mustn't
- Use google translate to write your letter.
Compétences
Vers A1 Je me présente en utilisant des phrases simples.
A1 Je sais décrire mes talents.
Coup de pouce
Je donne mon nom, mon âge et ma nationalité ainsi que ma ville d'origine.
A1 Je sais décrire mes talents.
Coup de pouce
J'utilise can (forme affirmative et négative).
A1+ Je sais décrire mes qualités.
A2 J'exprime mes gouts et dégouts.
Coup de pouce
J'utilise des adverbes de degré.
A2 J'exprime mes gouts et dégouts.
Coup de pouce
Je justifie mes sentiments ou mes opinions avec because.
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✔ Parler en continu : je prends la parole pour raconter ou décrire.
Using a class photo, present your classmates' talents.
Create an interactive portrait of your class.
Using a class photo, present your classmates' talents.
Enregistreur audio
You must
- Present briefly your classmates (name, age).
- Present your classmates' talents.
- Describe his/her qualities.
- Describe his/her likes and dislikes.
You may
- Express your feelings.
You mustn't
- Make fun of one of your classmates or make a judgment about his / her talent.
Compétences
Vers A1 Je fais de nombreuses pauses pour chercher mes mots et pour les prononcer.
A1 Je reproduis quelques phrases simples ou expressions mémorisées.
Coup de pouce
Je peux présenter mon camarade brièvement.
A1 Je reproduis quelques phrases simples ou expressions mémorisées.
Coup de pouce
J'utilise can (forme affirmative et négative).
A1+ J'utilise des phrases très simples parfois reliées entre elles par and et but.
A2 J'utilise des phrases courtes en les reliant avec des connecteurs (so, because).
Coup de pouce
J'utilise des adverbes de degré.
A2 J'utilise des phrases courtes en les reliant avec des connecteurs (so, because).
Coup de pouce
Je justifie les gouts et les dégouts de mon camarade ainsi que mes sentiments ou mes opinions avec because ou so.
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Oups, une coquille
