Réagir et dialoguer : j’échange avec un interlocuteur.

En Valencia se usa un sistema nuevo de SMS para enviar las notas del colegio a los padres de alumnos, en vez de correo electrónico o papel. ¿Te gustaría recibir así tus calificaciones?

Exercice 1 : Bienvenidos a nuestra escuela

1

Lee el texto. ¿Qué tipo de documento es? ¿Qué es lo que revoluciona la comunidad?

2

Observa a las niñas de la imagen. ¿Qué supone para ellas el cambio?

3

Imaginad un suceso increíble que revoluciona vuestra vida cotidiana. ¿Qué pasa? ¿Cuándo? ¿Dónde?

4

Imaginad otro título para la película.

Exercice 2 : ¿Se puede estudiar magia?

1

Escucha el audio. ¿Dónde se enseña magia en España? ¿Te recuerda a alguna película?

2

¿En qué consiste la prueba final?

3

¿En qué cursos se estudia: magia infantil, hipnotismo y teatro, magia con animales, trucos con cartas y monedas?

4

Crea un juego para utilizar de nuevo el vocabulario de la magia.

Exercice 3 : ¡Salimos del aula!

1

Describe la imagen: ¿Quiénes son los personajes? ¿Dónde están? ¿Qué hacen?

2

Mira el vídeo. ¿Los niños aprenden más dentro o fuera del aula?

3

¿La película se sitúa en el pasado, el presente o el futuro?

4

Imaginad, con las palabras que conocéis, el tema de la pelicula La lengua de las mariposas.

Observo: Me visto. Te pido. ¿Se puede estudiar magia?

Pienso: En quoi certains verbes ont une forme particulière au présent ?

Practico: Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :

Moncho (pedir) a sus padres una bicicleta.
Las puertas de la escuela (cerrar) pronto.

Imaginamos que estudiamos en una escuela atípica. Dialogamos sobre nuestras actividades cotidianas.

A1 Je pose des questions sur l'école et y réponds.
A1+ Je diversifie mon lexique sur les activités quotidiennes.