Écrire et réagir à l’écrit : j’écris pour décrire, raconter, rendre compte.

El ciclo de las estaciones en Argentina es simétricamente inverso al de Europa: cuando aquí comienza el verano, allí empieza el invierno y viceversa. ¿Sabes por qué? ¿En qué otros países las estaciones son como en Argentina?

Exercice 1 : A jugar al patio

1

Describe los principales elementos de la fotografía. ¿En qué época del año crees que están?

2

¿Qué función puede tener esta parte de la casa?

3

Buscad en la red informaciones sobre el origen de los patios, y presentadlos en clase.

Exercice 2 : Un jardín, cuatro estaciones

1

¿Cuáles son las estaciones del año? Asocia cada una con una parte de la foto.

2

Asocia con cada estación las características climatológicas de las que habla el texto.

3

Explicad en un breve texto qué simboliza para vosotros cada estación.

Exercice 3 : Mi jardín es mi huerto

1

Comentad vuestras hipótesis sobre la casa del cuadro: dónde está, en qué época del año, cómo es, etc.

2

Hablad sobre las similitudes y diferencias que encontráis entre el huerto del vídeo y el del cuadro.

3

Toma nota del vídeo. ¿Qué necesitamos para hacer un huerto vertical?

Observo: En verano en Andalucía hace mucho calor. Hay mucho sol y poca lluvia.

Pienso: Quels verbes s’utilisent en espagnol pour exprimer le temps ? À quelle personne sont-ils conjugués ?

Practico: Utilise hace ou hay en fonction des mots suivants :

frío
nieve
lluvia
viento
tormenta.

Redacto el informe del tiempo de la ciudad hispánica de mi elección durante todas las estaciones del año.

A1 Je rédige quelques phrases sur le temps.
A1+ Je rédige un texte simple sur le temps.