Écrire et réagir à l’écrit : j’écris pour décrire, raconter, rendre compte.
¿Lo sabías?
El ciclo de las estaciones en Argentina es simétricamente inverso al de Europa: cuando aquí comienza el verano, allí empieza el invierno y viceversa. ¿Sabes por qué? ¿En qué otros países las estaciones son como en Argentina?
A jugar al patio
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Exercice 1 : A jugar al patio
1
Describe los principales elementos de la fotografía. ¿En qué época del año crees que están?
2
¿Qué función puede tener esta parte de la casa?
3
Buscad en la red informaciones sobre el origen de los patios, y presentadlos en clase.
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Un jardín
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Exercice 2 : Un jardín, cuatro estaciones
1
¿Cuáles son las estaciones del año? Asocia cada una con una parte de la foto.
2
Asocia con cada estación las características climatológicas de las que habla el texto.
3
Explicad en un breve texto qué simboliza para vosotros cada estación.
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Cuadro de Joan Miró
Un huerto vertical
Sostenibilidad para todos, un proyecto de ACCIONA/www.sostenibilidad.com/Youtube
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Exercice 3 : Mi jardín es mi huerto
1
Comentad vuestras hipótesis sobre la casa del cuadro: dónde está, en qué época del año, cómo es, etc.
2
Hablad sobre las similitudes y diferencias que encontráis entre el huerto del vídeo y el del cuadro.
3
Toma nota del vídeo. ¿Qué necesitamos para hacer un huerto vertical?
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Parler de la météo
Observo:En verano en Andalucía hace mucho calor. Hay mucho sol y poca lluvia. Pienso: Quels verbes s’utilisent en espagnol pour exprimer le temps ? À quelle personne sont-ils conjugués ? Practico: Utilise hace ou hay en fonction des mots suivants :
frío
nieve
lluvia
viento
tormenta.
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Tiempo de una ciudad
Redacto el informe del tiempo de la ciudad hispánica de mi elección durante todas las estaciones del año.
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En invierno hace frío…
¡Supérate!
A1 Je rédige quelques phrases sur le temps. A1+ Je rédige un texte simple sur le temps.
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