Nos classiques

Espagnol 4e

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Mes Pages
Thème introductif : Volver al cole
¡Conectad@s!
Introductionp. 22-23
Ch. 0
Prólogo: ¡Adelante!
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Juego de Retratos
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
¡Se me hace la boca agua!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
A lo cubano
A lo cubano
Ouverturep. 66-67
Rutinas
Pasop. 68-69
¡Auténtica Cuba!
Pasop. 70-71
Vamos pa'l monte
Pasop. 72-73
¡Expert@s!
¡Expert@s!p. 74
Exploradores de palabras
Exploradores de palabrasp. 75
Semáforo
Semáforop. 76-77
Nuestro blog de viaje
Proyecto finalp. 78-79
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
¡A Contrarreloj!
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 5
Trotamundos Hispanos
Thème 6 : Ellas
Ch. 6
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. 7
De Cara al Futuro
Annexes
Paseos Culturales
Précis de grammaire
Léxico
Cultura
Dossiers EPI
Thème 3
Proyecto final
Cuaderno
p. 41

Nuestro blog de viaje

✔ Apprendre à apprendre : faire des recherches efficaces sur internet.

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1
A sus puestos...

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¿Te gustaría ir de viaje a Cuba? Lo primero es buscar informaciones de la isla en internet para conocer todo sobre el país. Imagina tu viaje, prepáralo y cuéntalo.

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2
¿Listos?

Faire des recherches internet efficaces.

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Ne pas se précipiter
  • Pose-toi les questions suivantes : qu'est-ce que je cherche exactement ? Dans quel but ?

  • Détermine les mots-clés que tu vas utiliser. Évite les termes trop généraux et privilégie l'utilisation de noms !

  • Limite le nombre de mots de ta recherche (deux ou trois mots maximum).

  • Attention aux caractères de ta saisie (minuscules, majuscules, accents, etc.) !
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Utiliser correctement internet

  • Choisis avec soin les sites que tu consultes et vérifie tes sources.

  • Si tu réalises ta recherche sur Google, utilise les filtres. Ils permettent de filtrer les résultats par critères, te permettant d'affiner ta recherche (par type de documents, par nature des informations, par langue, par date, etc.).
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Rechercher en espagnol
  • Ne fais pas tes recherches en français.

  • Choisis un moteur de recherche en espagnol.

  • Si tu utilises Google, choisis la version du pays qui concerne tes recherches (Google Perú, Google Venezuela, etc.).

  • Ouvre en parallèle un onglet dictionnaire pour t'aider.
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¡Practica!

Realiza una búsqueda sobre las civilizaciones precolombinas

1. Contesta las preguntas preliminares.
2. Determina las palabras claves.
3. Realiza la búsqueda. Di qué sitios has consultado.
4. Ponla en común con tus compañeros.
Afficher la correction
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3
Différenciation
¡Ya!

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Proyecto colectivo
Escribimos un diario de viaje en un blog.

✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour communiquer. .
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@Blogspot
Vamos a realizar en un
blog
 un diario de viaje, contando nuestra estancia en la isla caribeña y dando consejos a los futuros viajeros.

Hay que
  • Buscar datos sobre Cuba.

  • Repartir los diferentes papeles.

  • Eligir de qué temas vais a hablar y seleccionar los documentos ilustrativos.

  • Explicar lo que os llama la atención.

  • Dar consejos.

No hay que
  • Copiar lo que encontráis en internet.
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Imagen

Placeholder pour Cocotiers tropicaux sur plage de sable blanc, baigneurs au loin, mer turquoise et ciel bleu.Cocotiers tropicaux sur plage de sable blanc, baigneurs au loin, mer turquoise et ciel bleu.
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Compétences

A1

J'écris des expressions et des phrases isolées sur Cuba.

Coup de pouce
Cuba es una isla...

A1+

J'écris une série de phrases reliées par des connecteurs.

Coup de pouce
j'utilise y, pero, primero, luego, etc.

A2

J'ajoute des commentaires personnels et des expressions idiomatiques.

Coup de pouce
j'emploie pienso que, para mí, etc.
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Proyecto individual
Preparo un folleto turístico.

✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour communiquer. .
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@TackkEdu
Creo
 un folleto turístico sobre un aspecto de Cuba. Hay que mezclar imágenes y textos, en un formato A como máximo. Después, lo presento en clase.

Hay que
  • Mezclar textos y fotos.

  • Equilibrar el número de textos y de fotos.
No hay que
  • Sobrecargar tu folleto con textos o fotos.
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Compétences

A1

Je présente mon dépliant à la classe en utilisant des phrases courtes.

Coup de pouce
En Cuba, podemos visitar...
A1+

Je décris brièvement les photos.

Coup de pouce
En la(s) foto(s) podemos ver...

A2

Je relie les photos aux textes par des connecteurs.

Coup de pouce
… en efecto, en la foto podemos ver...
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Proyecto colectivo
En una agencia de viajes.

✔ Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur. .
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Un guía turístico aconseja a clientes que vienen para documentarse sobre Cuba. Imaginamos el diálogo.

Hay que
  • Formar grupos.

  • Repartir el trabajo.

  • Buscar informaciones.

  • Escribir un diálogo, e interpretarlo.

No hay que
  • Leer el diálogo.
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Compétences

A1

Je demande ou donne des informations simples sur Cuba.

Coup de pouce
Me Voy a ir de vacaciones a Cuba, quiero ir a ver, visitar… En Cuba, vas a poder ver, visitar...

A1+

Je structure mes demandes ou mes réponses.

Coup de pouce
 j'emploie primero, luego, para terminar, etc.

A2

Je peux rédiger des propositions en argumentant.

Coup de pouce
Sí, pero… sin embargo… pienso que lo mejor es…

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