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Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.15
La diversité des espèces et des individus
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 19
Activité en groupe
Différenciation
Comment retracer l'histoire d'une espèce ?
✔ Comprendre l'évolution d'un savoir scientifique
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Introduction
L'étude des fossiles et des parentés entre les espèces permet de déduire une histoire des êtres vivants. À partir des documents de votre équipe, répondez à la problématique.
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Comment retracer l'histoire évolutive des êtres vivants ?
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Document commun
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Doc. 1Un arbre du vivant depuis le dernier ancêtre commun universel, LUCA
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Équipe
Les plus anciens champignons connus
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Doc. 2Un champignon du genre Aspergillus observé au microscope optique
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Crédits : EduPedia/Scientific Encyclopedia
Palaeoagaracites antiquus est le plus vieux fossile connu de champignon filamenteux. Il a 100 millions d'années.
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Doc. 3Une comparaison de quelques espèces avec Palaeoagaracites antiquus
| Palaeoagaracites antiquus | Levure | Humain | Pommier | Bactérie Escherichia coli | |
| Cellules | oui | oui | oui | oui | oui |
| Noyau | oui | oui | oui | oui | non |
| Paroi autour des cellules avec de la chitine | oui | oui | non | non | non |
| Glycogène (réserve de glucides) | oui | oui | oui | non | non |
Avant l'étude des molécules, on classait les champignons parmi les végétaux, sauf qu'ils étaient incapables de produire de la matière organique à partir de matière minérale.
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Équipe
Lucy, un fossile qui a bouleversé l'histoire de la lignée humaine
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Doc. 4Le squelette de Lucy, un australopithèque retrouvé en Éthiopie en 1974
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Crédits : 120/Wikimedia
Lucy vivait il y a environ 3,2 millions d'années et pratiquait la bipédie de manière fréquente. Le plus ancien fossile connu de la lignée humaine est Toumaï, trouvé au Tchad en 2001. Il vivait il y a environ 7 millions d'années. On n'a retrouvé que son crâne, contrairement à Lucy où les scientifiques ont mis à jour un squelette presque complet.
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Doc. 5Une comparaison de quelques espèces avec les humains
| Humain | Chimpanzé | Souris | Pommier | |
| Bassin et fémur permettant de marcher debout souvent | oui | non | non | non |
| Pouce opposable | oui | oui | non | non |
| Vertèbres | oui | oui | oui | non |
| Noyau | oui | oui | oui | oui |
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Équipe
Les plus vieilles plantes à fleurs connues
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Doc. 6Montsechia, une plante à fleurs fossile datée d'il y a 130 millions d'années
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Crédits : Antoni Agelet/Biosphoto
Ces fossiles de plantes ont été retrouvés dans des sédiments formés dans un lac.
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Doc. 7Une comparaison de quelques espèces avec les plantes à fleurs
| Pommier | Sapin | Polypode | Cèpe (Champignon) | |
| Fleur | oui | non | non | non |
| Graine dans un fruit | oui | non | non | non |
| Graine | oui | oui | non | non |
| Feuille à nervures ramifiées | oui | oui | oui | non |
| Chloroplaste | oui | oui | oui | non |
| Noyau | oui | oui | oui | oui |
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Vocabulaire
- Les australopithèques :groupe appartenant à la lignée humaine et ayant vécu il y a 1 à 4 millions d'années.
- Le chloroplaste :structure dans la cellule qui permet la production de matière organique.
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J'ai réussi cette activité si j'ai :
- Établi des parentés entre les espèces étudiées.
- Reconstitué quelques étapes de l'histoire évolutive du groupe étudié.
- Communiqué mes conclusions sous une forme compréhensible par tous.
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