SVT Cycle 4
Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6e
Découvrez cet ouvrage collaboratif, conforme au nouveau programme !
Mes Pages
Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.15
La diversité des espèces et des individus
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 17
Parcours de compétences
J'appréhende différentes échelles spatiales
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De la diversité à toutes les échelles
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Doc. 1 Des collégiens en sortie de terrain, à la découverte de la biodiversité
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Question
Dans le document, identifiez différents niveaux de la biodiversité. Expliquez l'origine de ces niveaux de biodiversité. Évaluez-vous dans le parcours de compétences ci-dessous, en vous situant parmi les quatre niveaux d'acquisition.
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Niveau 1
J'identifie différents ordres de grandeurs.
Coup de pouce
Repérez les trois niveaux de la biodiversité et donnez à chaque fois un exemple : diversité des allèles, des espèces et des écosystèmes.
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Niveau 2
J'explique un phénomène à une grande échelle.
Coup de pouce
Sur l'image, identifiez deux écosystèmes différents afin d'illustrer la diversité des écosystèmes. J'explique la diversité des écosystèmes grâce à ce qui les compose.
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Niveau 3
J'explique un phénomène à partir de la plus petite échelle.
Coup de pouce
Sur l'image, identifiez deux espèces différentes et deux individus différents d'une même espèce. Expliquez la diversité des individus et des espèces à partir des gènes et des allèles.
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Niveau 4
Je relie les différentes échelles pour expliquer un phénomène.
Coup de pouce
Sur l'image, identifiez deux individus afin d'illustrer la diversité génétique. Expliquez les différents niveaux de biodiversité en faisant les liens entre eux.
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