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3 - Au cœur des paysages
P.432

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Dossier EPI


3 - Au cœur des paysages




Compétence

Je réalise une production multimédia (audiovisuel ou diaporama)

Compétence

Je prends en charge des aspects de la vie collective et je développe une conscience citoyenne, sociale et écologique

Compétence

Je réalise et je présente un exposé, une production collective

Vocabulaire

Mise en œuvre

Vous allez créer un paysage visuel et sonore évolutif.

Description de l'activité

Fermez les yeux et écoutez. Où êtes-vous ? Qu’entendez-vous ? Choisissez un paysage que vous allez décortiquer : paysage visuel, paysage sonore, vous devez retranscrire ce que ressent un habitant ou un visiteur du lieu.

Vous capterez le paysage sonore et visuel d’un lieu puis vous le créerez à partir d’échantillons glanés sur des sites de banques de sons libres. Dans le visuel comme dans le sonore, vous travaillerez sur la présence de l’homme et les marques de son action sur la nature, ses aménagements.
Le meilleur est pour la fin : l’étape de l’immersion en réalité augmentée ! Une expérience visuelle et auditive par la diffusion simultanée des extraits sonores réalisés.

Écologie sonore

<stamp theme='his-green2'>Doc. 3</stamp> Écologie sonore

SVT

  • Modification des écosystèmes sous l’action humaine

Histoire-Géographie

  • Étude d’une région française ou européenne (thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine ou thème III : La France et l’Union européenne)
  • Étude d’un paysage
  • Réaliser une production audiovisuelle

Éducation musicale

  • Imaginer l’organisation de différents éléments sonores
  • Faire des propositions personnelles lors de moments de création, d’invention et d’interprétation
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