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5 - Joutes oratoires au collège
P.434

Dossier EPI


5 - Joutes oratoires au collège




Compétence

Je justifie ma démarche, j'argumente, je participe à un débat

Compétence

Je mobilise des références culturelles pour enrichir mon expression personnelle (ajout)

Compétence

Je confronte mes jugements à ceux d’autrui dans une discussion ou un débat argumenté

100% numérique

Mise en œuvre

Vous allez organiser des joutes verbales ou des « battles » de textes créés par les élèves.

Description de l'activité

Les discours de Démosthène, les Catilinaires de Cicéron, « J’accuse » d’Émile Zola, le discours contre la peine de mort de Robert Badinter... Avez-vous l’âme d’un orateur ?

Après avoir effectué des recherches sur la formation de l‘orateur antique et la composition d’un plaidoyer, vous allez étudier, jouer et « mettre en voix » des discours célèbres ainsi que des parodies de discours. Ce sera ensuite à votre tour de déclamer et d’affronter vos camarades dans des joutes verbales ou des « battles » avec des textes de votre création. Au nom de quoi un pays peut-il intervenir dans un autre pays en guerre ? Y a-t-il encore de grandes idéologies au XXIe siècle ? La paix et la sécurité mondiale sont-elles des illusions ? À vous de trouver un thème qui vous tient à cœur !

Platon et Aristote

<stamp theme='his-green2'>Doc. 3</stamp> Platon et Aristote

EMC

  • Initiation au débat réglé ou argumenté, aux controverses
  • Exprimer des sentiments moraux à partir de questionnements et de supports variés, et les confronter à ceux des autres

Français

  • Agir dans la cité : découverte d’oeuvres et de textes qui ont marqué l’histoire
  • Initiation à l’argumentation

Cultures de l'antiquité

  • Histoire et vie de la cité - la res publica, Cicéron et l’art oratoire
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