Histoire-Géographie-EMC 4e
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Histoire
Thème I : Le XVIIIᵉ siècle. Expansions, Lumières et révolutions
Ch. 1
Grand commerce, traites et esclavage au XVIIIᵉ siècle
Ch. 2
L'Europe des Lumières
Ch. 3
La Révolution française et l’Empire
Thème II : L'Europe et le monde au XIXᵉ siècle
Ch. 4
Les sociétés à l'âge industriel
Ch. 5
Conquêtes et sociétés coloniales
Thème III : Société, culture et politique dans la France du XIXᵉ siècle
Ch. 6
Une difficile conquête : le droit de vote
Ch. 7
La Troisième République
Ch. 8
La place des femmes dans la société au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème I : L'urbanisation du monde
Ch. 9
Espaces et paysages de l'urbanisation
Ch. 10
Les villes dans la mondialisation
Thème II : Les mobilités humaines transnationales
Ch. 11
Un monde de migrants
Ch. 12
Le tourisme et ses espaces
Thème III : Des espaces transformés par la mondialisation
Ch. 13
Mers et océans : un monde maritimisé
Ch. 14
Les États-Unis dans la mondialisation
Ch. 15
L'Afrique dans la mondialisation
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Dossier EMC 16

Sondages, pétitions, votes par SMS : est-ce s'engager ?

L'engagement : Je prends en charge des aspects de la vie collective et je développe une conscience citoyenne, sociale et écologique.
Le jugement : Je développe une réflexion critique et je vérifie des jugements moraux.

Tâche à réaliser

Sondages en ligne ou à la télévision, votes par SMS pour les émissions de télé-réalité, pétitions sur internet... Les citoyens sont appelés à donner leur avis et à voter de plus en plus fréquemment. Quelle est la différence avec le vote politique ? Quelle est l'influence de ces pratiques sur le débat public ? Menez l'enquête.

1
Le vote par SMS ou en ligne

Les émissions de télévision demandent de plus en plus à leurs spectateurs de soutenir le candidat qu'ils préfèrent. Quelles sont les limites de ces « votes » ?

Guide
  • Citez des noms d'émission que vous connaissez et qui pratiquent ces appels au vote.
  • Dans l'exemple ci-contre, quel est le cout du SMS ?
  • Pour la chaine de télévision, à quoi ces votes servent-ils ? Trouvez au moins deux explications.
  • Le spectateur connait-il ensuite les résultats détaillés du vote ?
  • Quelle est la nature de ce document ? Qui en est l'auteur ? Quels sont les visuels et le slogan choisis ? Pourquoi, à votre avis ?

Doc. 1
Une campagne du ministère de l'Intérieur

<stamp theme='his-green2'>Doc. 2</stamp> Une campagne du ministère de l'Intérieur
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Ministère de l'Intérieur/Dircom/Tweeter

Campagne #Ouijevote du ministère de l'Intérieur sur Twitter, mars 2015.

Vocabulaire

  • Une pétition : demande écrite que des citoyens signent et font circuler. Elle a pour but d'interpeller sur un problème ou de proposer une solution. En la signant, un citoyen exprime son soutien.
  • Un sondage : enquête statistique qui a pour but de connaitre, à un moment donné, l'opinion publique sur un sujet précis.

2
Des sondages sur tout... et n'importe quoi ?

Rendez-vous au CDI et feuilletez la presse : relevez les sondages et les questions posées. En classe, commentez ces questions et décrivez les deux documents.

Guide
  • Citez des exemples de formulation des questions dans les sondages.
  • Par quels mots les personnes interrogées répondent-elles ? Peuvent-elles développer et préciser leur pensée ?
  • Que montre ce document ? D'après les cadeaux proposés, qui est encouragé à s'inscrire ? Qui ne va pas s'inscrire ?
  • Comment cela peut-il influencer les résultats des sondages ?

Doc. 2
Un site de sondages en ligne

<stamp theme='his-green2'>Doc. 3</stamp> Un site de sondages en ligne
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : MySurvey/DR

Mysurvey.com, janvier 2016.
<stamp theme='his-green2'>Doc. 2</stamp>
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Deligne

Caricature de Frédéric Deligne.

3
Les pétitions

Comme les sondages, les pétitions permettent de mieux connaitre l'opinion des citoyens. Le nombre de signatures, s'il est important, peut permettre à la demande d'être reprise par les hommes politiques. Montrez ce que peut apporter une pétition.

Guide
  • Que demande cette pétition ?
  • Présentez sous la forme d'un schéma les cinq étapes qui ont permis à cette pétition d'avoir un véritable impact dans la société.
  • Quelles sont les limites des pétitions en ligne ?

Doc. 3
Quand une pétition transforme la loi

Il y a un peu plus de 6 mois, un texte dénonçant le gaspillage alimentaire est lancé sur la plateforme Change.org. Il recueille rapidement plusieurs dizaines de milliers de signatures et l'initiative est reprise dans les médias. L'ex-ministre de l'Agroalimentaire [et député de la Mayenne, Guillaume Garot], qui a travaillé sur le sujet, est alors sollicité pour transformer cette pétition en amendement. Ce sera chose faite en mai, l'Assemblée votant à l'unanimité ses amendements, incorporés dans la loi sur la transition énergétique, qui interdisent à la grande distribution de jeter les invendus alimentaires. [Selon Guillaume Garot], « ces plate formes sont un formidable outil d'échange et de pédagogie à destination des citoyens. Il ne faut pas que ça reste une indignation sans lendemain. »
Jérémie Lamothe
« Les pétitions en ligne, un nouveau baromètre pour les élus », Libération, 3 aout 2015.
J'ai reussi mon projet si
  • J'ai compris le rôle du vote.
  • J'ai compris la différence entre un vote, un sondage et une pétition.

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