Histoire-Géographie-EMC 4e
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Histoire
Thème I : Le XVIIIᵉ siècle. Expansions, Lumières et révolutions
Ch. 1
Grand commerce, traites et esclavage au XVIIIᵉ siècle
Ch. 2
L'Europe des Lumières
Ch. 3
La Révolution française et l’Empire
Thème II : L'Europe et le monde au XIXᵉ siècle
Ch. 4
Les sociétés à l'âge industriel
Ch. 5
Conquêtes et sociétés coloniales
Thème III : Société, culture et politique dans la France du XIXᵉ siècle
Ch. 6
Une difficile conquête : le droit de vote
Ch. 7
La Troisième République
Ch. 8
La place des femmes dans la société au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème I : L'urbanisation du monde
Ch. 9
Espaces et paysages de l'urbanisation
Ch. 10
Les villes dans la mondialisation
Thème II : Les mobilités humaines transnationales
Ch. 11
Un monde de migrants
Ch. 12
Le tourisme et ses espaces
Thème III : Des espaces transformés par la mondialisation
Ch. 13
Mers et océans : un monde maritimisé
Ch. 14
Les États-Unis dans la mondialisation
Ch. 15
L'Afrique dans la mondialisation
EMC
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Annexes
Dossier EMC 17

Les droits sociaux : le droit de grève

L'engagement : Je prends en charge des aspects de la vie collective et je développe une conscience citoyenne, sociale et écologique.
Le jugement : Je développe une réflexion critique et je vérifie des jugements moraux.

Tâche à réaliser

Sébastien est aiguilleur du ciel à l'aéroport d'Orly. Son syndicat appelle à faire grève le 2 juillet 2015. Or, ce jour-là, ses parents doivent prendre l'avion pour le rejoindre et n'ont pas la possibilité d'annuler leur vol. Que doit faire Sébastien ?

1
Les raisons de la grève

Pourquoi le syndicat de Sébastien appelle-t-il à faire grève ?

Guide
  • Relevez les syndicats présentés dans le document et cherchez d'autres syndicats français.
  • Pour quelles raisons les aiguilleurs du ciel sont-ils appelés à faire grève ?
  • À travers cet exemple, expliquez en quelques lignes quel est le rôle d'un syndicat.
  • Quelles sont les conséquences d'une grève dans un aéroport pour les employés ? Pour l'employeur ? Pour les usagers ?

Doc. 1
Les aiguilleurs du ciel appelés à la grève

Le Syndicat National des Contrôleurs du Trafic Aérien (SNCTA) appelle ses membres à faire grève le 26 janvier 2016. [...] Le SNCTA revendique une revalorisation des salaires compensant la baisse du pouvoir d'achat ; un juste partage des gains de productivité dégagés par les contrôleurs et contribuant aux bénéfices des compagnies ; une meilleure reconnaissance de l'expertise des contrôleurs [...] ; et la mise en place d'une négociation annuelle obligatoire sur les rémunérations. [...] Plus de huit mois après l'annonce officielle d'ouverture de négociations, « il n'y a quasiment aucun signe positif concret, juste des déclarations de bonnes intentions qui ne survivent pas en dehors du conflit », affirme le syndicat. [...] L'éventuel impact sur le trafic, qui pourrait atteindre 50 % des vols, devrait être connu ce lundi matin.
« Contrôle aérien : appel à la grève mardi », www.air-journal.fr, 25 janvier 2016.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : S. kheris2/Wikimedia
<stamp theme='his-green2'>Doc. 1</stamp>
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : B. Daoust/Shutterstock

Une manifestation lors d'une grève, aout 2015.

2
Les droits sociaux

A-t-on le droit de faire grève en France ? Depuis quelle année ?

Guide
  • Les acquis sociaux sont le résultat d'une longue conquête. Retracez l'histoire du droit de grève en France à l'aide de la frise chronologique.

Doc. 2
Les grandes avancées sociales en France

<stamp theme='his-green2'>Doc. 2</stamp> Les grandes avancées sociales en France
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Doc. 3
Comment résoudre un dilemme moral ?

  • Vous ne devez pas vous demander ce que vous feriez à la place de Sébastien mais ce qu'il devrait faire dans l'intérêt général.
  • Vous devez donc connaitre les libertés et les droits de chacun avant de décider ce qui est le plus juste pour vivre ensemble harmonieusement.

Vocabulaire

  • Une grève : arrêt du travail.
  • Un syndicat : organisation qui a pour but de défendre les intérêts des travailleurs (conditions de travail, sécurité, augmentation des salaires).

3
Que doit faire Sébastien ?

Chaque groupe présente à la classe ses solutions avant d'essayer de prendre une décision commune.

Guide
  • Pourquoi fait-on grève ?
  • Quel droit a guidé le choix des grévistes ? Quelle valeur ?
  • Pourquoi cette valeur est-elle importante ?
  • Pourquoi Sébastien est-il touché par la situation ?
  • Que devrait faire Sébastien ?
  • Faites un tableau listant, d'une part, les intérêts des salariés et les raisons de faire grève et, d'autre part, les intérêts des usagers. Mettez en avant les droits et les libertés de chacun.
J'ai reussi mon projet si
  • J'ai fait preuve d'empathie en prenant en compte les situations de chacun et en dépassant mon avis personnel.
  • J'ai compris ce qu'est un dilemme moral.
  • J'ai exprimé clairement ma pensée.

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