Nos classiques

Anglais Cycle 4

Mes Pages
Thème 1 : Back to school!
Ch. 1
My school, my rules!
Ch. 2
Your choice, your voice!
Ch. 3
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 4
A visit to Emerald Isle!
Ch. 5
Highlands Fair Play!
Ch. 6
Let's hit the road!
Ch. 7
The Food Truck Project
Ch. 8
Piki mai, kake mai!
Ch. 9
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time!
Ch. 10
Bucket list
Ch. 11
Pardon my French!
Ch. 12
Be the change!
Ch. 13
Let's swing!
Ch. 14
Ancient wisdom
Ch. 15
I want to break free!
Thème 4 : About stories!
Ch. 16
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 17
Once upon a time in Bollywood!
Ch. 18
Love to Death!
Ch. 19
Usual suspects!
Ch. 20
Indigenous myths!
Ch. 21
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 22
Think before you post!
Ch. 23
We stand as one
Ch. 24
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Livret de langue 1/8
Précisp. 292-293
Livret de langue 2/8
Précisp. 294-295
Livret de langue 3/8
Précisp. 296-297
Livret de langue 4/8
Précisp. 298-299
Livret de langue 5/8
Précisp. 300-301
Livret de langue 6/8
Précisp. 302-303
Livret de langue 7/8
Précisp. 304-305
Livret de langue 8/8
Précisp. 306-307
Irregular verbs
Grammairep. 308-309
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Précis de grammaire

Livret de langue 3/8

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Sommaire
A
Groupe nominal
B
If
C
Futur
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A
Groupe nominal

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Le GN et le pluriel des noms
  • Un « nom » désigne une personne, un animal, une chose, un lieu ou une idée.
  • Un Groupe Nominal (GN) est un ensemble de 1 ou plusieurs mots, dont l'essentiel est le nom, qui est comme la locommotive du GN.
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Les noms dénombrables et indénombrables
  • Les noms dénombrables (ceux qui se comptent 1 par 1) peuvent se mettre au pluriel.
    The Aborigines craft animist sculptures.
  • Les noms indénombrables (ils forment un tout) restent au singulier.
    The Aborigines paint mysterious works of art.

    ⚠ Le même nom peut être parfois dénombrable, et d'autres fois indénombrable. Cela dépend de la situation.
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Les noms composés
  • Les noms composés contiennent plusieurs noms. Le plus important reste la « locomotive », l'autre joue le rôle d'adjectif.
    The front page of Verona's newspaper is astonishing.
  • Ils peuvent aussi être formés à partir de mots d'autre nature.
    Don't let bullies call you a try‑hard.
    Old cars contribute to the greenhouse effect.
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B
If

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Le discours indirect / reported speech
  • If permet d'introduire les questions fermées (yes / no questions) au style indirect.
    In her message, Julia asked Ryan: "Can I help?"
    → She asked Ryan if she could help.
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Les subordonnées conditionnelles
Comme en français, on peut distinguer plusieurs types d'hypothèses.

▸ if + présent simple, will + BV
  • Avec les hypothèses de type 1, dès que la condition se réalise, l'action évoquée dans la proposition principale peut avoir lieu.
    If humans don't stop polluting, they will destroy the planet.

▸ if + prétérit simple, would + BV
  • Avec les hypothèses de type 2, on évoque l'irréel du présent. On dit que la condition n'est pas remplie au moment où l'on parle, mais on imagine quand même ce que serait la réalité si la condition était remplie. En somme, on imagine une réalité parallèle à partir du moment où l'on parle, on peut ainsi « refaire le monde ».
    If the war in Syria ended, Syrian children would be safer and happier.
  • Quand il est impossible que la condition se réalise, on utilise le prétérit dit « modal ». On ne voit la différence qu'avec BE, à la 1re et 3e personne du singulier.
    If I were an animal, I would be a horse. (Il est impossible que je devienne un animal)

▸ if + HAD + V-en, would HAVE + V-en
  • Avec les hypothèses de type 3, on évoque l'irréel du passé. On dit que la condition n'a pas été remplie dans le passé. On imagine ce que serait la réalité si on pouvait changer le passé. On peut ainsi exprimer des regrets.
    If Romeo had seen Juliet move, he wouldn't have killed himself.
  • On peut aussi faire une phrase conditionnelle en inversant l'auxiliaire et le sujet.
    Had Romeo seen Juliet move, he wouldn't have killed himself.
  • On peut utiliser as if ou as though suivi de HAD + V-en, pour décrire quelque chose qui n'existe pas.
    It is as if nobody had ever touched this forest!
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C
Futur

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Will + BV
Contrairement au français, il n'existe pas de temps futur en anglais, mais des outils pour exprimer l'avenir.

  • Pour faire des prédictions, on utilise l'auxiliaire modal will (ou sa forme contractée 'll ) suivi d'une BV.
    I'll meet someone nice from Spain.

  • Avec will, on est sûr à 100 % de ce que l'on dit, soit parce que l'on est persuadé que les choses vont se produire, soit parce qu'on s'y engage.
    One day, Peter will go to New Zealand.

  • À la forme négative on utilise won't suivi d'une BV.
    Peter won't live in England.
    ⚠ Dans les subordonnées de temps introduites par when, on utilise le présent simple.
    When I am in the USA, I will visit Monument Valley.
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BE going to + BV
  • On utilise BE going to + BV pour parler de ce que l'on a l'intention de faire, ou ce qui va certainement se produire car le processus est lancé.
    The robot is going to cook for Wallace.
  • On n'oublie pas de conjuguer BE au présent (am, is, are).
  • À l'oral, on entend souvent I'm gonna plutôt que I'm going to. Attention, c'est très familier !
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Le Présent BE + V-ing à valeur de futur
  • Associé à un complément de temps au futur, le présent BE + V‑ing prend une valeur de futur. Il permet d'évoquer des projets.
    I'm going to the cinema next Saturday.
    Eileen is playing rugby with Mark next weekend.
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BE about to
  • La structure BE about to suivie d'une BV permet d'évolquer ce qui est sur le point de se produire, ce qui est imminent.
    I'm about to have a cup of tea. Would you like some?

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