Méthode : je m'autoévalue.

Relis le document de la Mission 1 (A text conversation).

A2 J’identifie la nature du document et je repère les personnages.

A2+ Je comprends ce dont Ryan a été le témoin, qui est Julia et ce qu’elle faisait.

Vers B1 Je reconnais des sentiments à travers des mots et pas seulement grâce aux émoticônes.

Réécoute la conversation des détectives sur la scène de crime Mission 1 (The crime scene).

A2 Je comprends l’identité de tous les locuteurs et qui est la victime.

A2+ Je comprends ce qu’il s’est passé, quand, comment, quels indices ont été trouvés...

Vers B1 Je comprends les intentions des enquêteurs.

Fais un résumé de l’enquête et rédige tes conclusions.

A2 Je peux faire des phrases au passé pour résumer tous les éléments de l’enquête.

A2+ Je peux faire des hypothèses.

Vers B1 Je peux tirer des conclusions sur le meurtrier et justifier mon point de vue.

Imagine une scène de crime et décris-la aussi précisément que possible pour que ton camarade puisse la dessiner. Puis faites l’inverse.

A2 Je fais une description brève mais mon lexique est adapté et correctement prononcé.

A2+ Je décris la scène de crime en utilisant correctement le prétérit simple.

Vers B1 Je fais une description détaillée et cohérente grâce aux connecteurs logiques.

Comme un journaliste d’investigation, pose 3 questions sur le crime à ton voisin qui y répond comme un enquêteur, puis échangez les rôles.

A2 Je pose des questions simples mais correctes, je réponds aux questions.

A2+ Je pose des questions et donne des réponses claires mêlant les deux aspects du passé.

Vers B1 Je joue la scène de manière convaincante.

Tu es un enquêteur et ton partenaire un journaliste : fais-lui un résumé de la situation concernant le meurtre de Brian puis réponds à ses questions. Echangez ensuite les rôles.

1 Je peux nommer quelques éléments de preuve.

2 Je connais le lexique de l’investigation.

3 Je peux décrire une scène de crime ou relater des faits sur un crime.

4 Je peux mener un interrogatoire ou une interview.