Arthur, Lady G. & Co.!

Relis le texte de la

Mission 1

(King Arthur's life) sur la vie d'Arthur.

J'identifie qui sont les personnages.
Je peux résumer la situation générale (qui, quand, où, quoi…).
Je peux trouver le sens des mots écrits en rouge.

Réécoute la chanson “I'm a knight” de la

Mission 2

(I'm a knight!).

Je peux dire quel est le thème de la chanson.
Je peux repérer des actions racontées dans la chanson.
Je peux comprendre quel est le but de cette chanson.

Écris un paragraphe sur la vie d'Arthur et sur sa vie à Camelot.

Je peux faire quelques phrases listant les actions d'Arthur.
Je peux écrire une dizaine de phrases en utilisant le passé.
Je peux également écrire des phrases complexes.

Regarde de nouveau les posters de la

Mission 1

(The legend today).

Je peux comparer deux posters avec le comparatif d'égalité.
Je compare trois posters en variant les comparatifs.
Je fais une vraie critique en justifiant mes arguments.

Pose des questions à tes frères d'armes autour de la Table Ronde et réponds aux leurs.

Je pose une ou deux questions très simples et réponds par des réponses courtes.
Je mène une conversation avec des questions et réponses simples.
Je pose des questions variées et je réponds avec aisance en justifiant mes réponses.

Fais le portrait physique et moral des chevaliers de la Table Ronde.

1. Je peux décrire leur armure.
2. Je peux donner quelques qualités typiques des chevaliers.
3. Je peux lister leurs obligations.
4. Je peux faire une présentation complète de la chevalerie.