Anglais 4e - Cahier d'activités
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Back-to-school Selfie
Ch. 1
Your choice, your voice!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Let's hit the road!
Ch. 3
The Food Truck Project
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Be the change!
Ch. 5
Let's swing!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Love to Death
Ch. 7
Usual suspects!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
Art or Vandalism?
Ch. 9
Epilogue : We stand as one
Cultural spots
Grammar
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What will you do to make the world a better place?
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1Get Ready
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1Read the question. Sort the words of the question into the following categories.
| Who? |
What? (actions) |
When? (In the past / Today / In the future) | Where? | How? |
|
|
|
|
|
|
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2Rephrase the question: "What will you do to make the world a better place?"
I'm asked what I in the in order transform our (synonym of world) and (synonym of make better) it.
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3Brainstorm from the title of the chapter.
|
What is wrong with the world? | ||||
| ↖ |
Why do we need to change the world? | |||
| Be the change! | → | |||
|
Why use the imperative? | ↙ | |||
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4Check with this table what you already know.
| Today, can you... | Prove it! | 🙂 | 🙁 |
| describe the present? |
Nowadays | ||
| suggest ideas? |
We | ||
| talk about the past? |
The day before yesterday, we | ||
| compare two things? |
London is |
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2Observe and listen
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1Identify the landmarks on the picture.
| a |
|
| b |
|
| c |
|
| d |
|
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2Fill in the gaps with the appropriate information about the artwork. Then, listen to the audio guide and check your answers.
This document entitled “”, was created in by .
It represents, capital of .
The flooded river is.
In the foreground, I can see
It represents
The flooded river is
In the foreground, I can see
c
and in the a
and b
.
Audio guide
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3Bonus questionHow do you say “Il est grand temps que nous fassions quelque chose” in English?
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3Let's have fun
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1Listen to the poem and choose the right intonation ↗️ ↘️.
A poem
If only we had seen, ↗️
Our future coming,
We wouldn't have been,
So far from green.
Our future coming,
We wouldn't have been,
So far from green.
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2Note the two silent consonants, the three liaisons and the three long /i:/. Then write down the shortest verse, and then the longest verse.
The two silent consonants:
The three liaisons:
The three long /i:/:
The shortest verse:
The longest verse:
The three liaisons:
The three long /i:/:
The shortest verse:
The longest verse:
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