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Ch. 0
Can you spell… B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement Park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Into the deep…
Cultural spots
Grammar
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Make a film trailer for your version of St George's storyGroup challenge
Create a mindmap with the help of your textbook. In the centre, write the name of the challenge. Then, use these categories to complete the mindmap.Grammar and vocabulary we'll need
Who is St George and what did he do
What we mustn't do
What we may do
What we must do
Dessinez ici
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Write a short storyPersonal challenge
Imagine your school's patron saint and invent his/her legend. Explain why this character became your school's patron saint.1. Pick out the keywords in the instructions and tick the right propositions.
a. I must
b. The story is about
2. My story:
| Points à traiter | Coups de pouce |
| Je reprends la trame de la légende (situation initiale, élément déclencheur, etc.). | J'utilise des repères chronologiques (one day, first, etc.). Je pense à situer l'action dans l'école. |
| Je décris les actions du saint patron. | J'utilise le prétérit. |
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Go to the museumGroup challenge
Roleplay a visit at the museum. Be the guide or the visitor.
1. Dans la consigne, relève la tâche principale, la localisation et le(s) rôle(s) que tu vas jouer.
2. Identifie ta tâche finale. Qu'attend-on de toi ?
1. Dans la consigne, relève la tâche principale, la localisation et le(s) rôle(s) que tu vas jouer.
2. Identifie ta tâche finale. Qu'attend-on de toi ?
Enregistreur audio
| Amorces pour le visiteur | Amorces pour le guide |
| When was the painting made? | The painting was made... |
| Why did the dragon attack the village? | It attacked the village because... |
| What is in the background? I can't see... | In the background, we can see... |
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