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Ch. 0
Can you spell… B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement Park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Into the deep…
Cultural spots
Grammar
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Read a text with conviction
1. Choisis et ajoute des mots que tu associes avec “être un bon narrateur”.| Est-ce que cela fait de toi un bon narrateur ? ❌ ou ✅ | |
| Mettre le ton | |
| Faire des pauses | |
| Créer du suspense | |
| Être en apnée | |
| Être stressé | |
| Utiliser l'intonation | |
| Être confiant | |
| Lire le texte comme un robot | |
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| ✅ |
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2.
Pair work
Le joueur 1 lance le dé (alternative numérique ), sans que le joueur 2 ne regarde le résultat. Le joueur 1 doit lire l'extrait ci-dessous en mettant le ton correspondant au résultat du dé, le joueur 2 doit deviner le ton correspondant le plus vite possible.George the Dragon Slayer ?
Once upon a time, there was a brave knight called George. One day, he came to a village and met a man who lived in a cave. The man told the knight about the horrible things happening there: “A dragon lives in the lake, all the villagers are afraid!” then, George decided to…Do you want to know what happens next? Just read the story!
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3.
Pair work
Cette fois, le joueur 1 lit le texte en imitant un personnage. Le joueur 2 doit deviner le personnage le plus vite possible. Puis les joueurs changent de rôle.
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