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Espagnol 5e - Cahier d'activités

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Mes Pages
Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Destino Hispamundo
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Paso a Paso
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
Familias.com
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
¡Vámonos!
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
¡Música Maestro!
¡Música Maestro!
Ouverturep. 42
Tocando música
Pasop. 43-44
Música solidaria
Pasop. 45-46
Mi música, mis raíces
Pasop. 47-48
Semáforo
Semáforop. 49
Proyecto final
Proyecto finalp. 50
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 5
Cada casa es un Mundo
Thème 6 : Ellas
Ch. 6
Contar con ellas también
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. 7
Cápsula del Tiempo
Thème 4
Paso 3
Hispamundo
p. 88-89

Mi música, mis raíces

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¿Lo sabías?

1. Hay canciones latinas y españolas que se inspiran de músicos franceses como Manu Chao o Kendji.


2. Hay músicos franceses que mezclan ritmos latinos en sus canciones.


3. Manu Chao y Kendji son originarios de América Latina.
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1
Mi cultura en mi música

Ayúdate de las imágenes para encontrar la traducción en español de las palabras en quechua.

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hanaqpacha
nina
tuta
allpa
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2
Tradición y folklore

1. Mira el vídeo y completa el texto.


Pronto será
. Y en
nos preparamos para que celebres con nosotros. En las comunidades los
estamos reuniendo el
, los
y los
que te llevaremos. En la ciudad, patrimonio cultural de la Humanidad, cada uno está haciendo su parte para que te sientas como en casa y vivas un verano colmado de
y
. Ven a Oaxaca y sé parte de nuestra gran
,
2015. ¡Tienes que vivirla!

2. En el texto abajo, identifia el nombre de la ciudad, el nombre de la fiesta y el año.

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3
Mestizaje musical

Escucha la canción La quiero a morir de Shakira, y contesta a las preguntas siguientes.

Shakira - La quiero a morir


a) ¿Cuántos idiomas escuchas en la canción? 
.
b) Selecciona las palabras que escuchas. 













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4
Vocabulario

Clasifica las palabras en la columna respectiva.

Géneros musicalesInstrumentos
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Gramática

Elige la respuesta correcta.

a) Este / esa / aquellos ➝
gaita de allá viene de España.
b) Esta/ esos / este ➝ Me gusta
piano de aquí.
c) Estos / ese / aquella ➝
chica baila muy bien flamenco.
d) Esta / esos / aquellas ➝ Mi instrumento favorito es
flauta.

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