3 - L'imparfait et le passé simple de l'indicatif : formation

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Exercice 1

Ai-je bien compris la leçon ?

1
Pour les verbes du premier groupe, la première personne du singulier a la même terminaison à l’imparfait et au passé simple.

Faux.

Vrai.

2
Au passé simple, il y a un accent circonflexe à toutes les personnes.

Vrai.

Faux.

3
Les verbes tenir, venir et leurs composés sont les seuls à se conjuguer en -in- au passé simple.

Faux.

Vrai.

4
À l’imparfait, les terminaisons sont les mêmes pour tous les groupes.

Faux.

Vrai.

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Exercice 2

Consigne
Les verbes en gras sont-ils conjugués à l’imparfait ou au passé simple de l’indicatif ?

1. Tu mangeais ton goûter, quand tout à coup, elle vint te parler.
2. C’était la première fois que j’étais amoureux : le monde me sembla plus beau tout à coup.
3. Je pensais aux vacances, et, prenant mon courage à deux mains, je décidai de réserver mon billet d’avion.
4. J’allais me faire dévorer par un monstre... quand je me réveillai en sursaut.
5. Ils applaudissaient à tout rompre ma prestation ; je saluai en rougissant.
6. Nous prenions la décision la plus importante de notre vie mais nous restâmes très calmes : tout allait bien se passer.

réveillai
était
prenions
restâmes
étais
vint
saluai
allait
décidai
mangeais
applaudissaient
pensais
sembla
allais

Passé simple de l'indicatif	Imparfait

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Exercice 3

Consigne
Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.

1. Au Moyen Âge, les hommes (gagner) le cœur des femmes par des épreuves d’amour.
2. Alors que nous (maudire) nos parents, nous nous rendîmes compte qu’ils nous (surveiller).
3. Il (commencer) à pleuvoir lorsque nous partîmes.
4. Enfant, tu (résoudre) tous tes problèmes sans calculatrice.
5. Le soir, maman (éteindre) toutes les lumières et nous (craindre) alors que des bêtes surgissent : nous (rappuyer) sur l’interrupteur dès son départ.
6. Je (manger) avec beaucoup d’appétit, et (remercier) toujours mon père pour ce bon repas.

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Exercice 4

Consigne
Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé simple de l’indicatif.

1. On ne (savoir) jamais ce qu’il (advenir) du marin qui (disparaitre) en mars 1654.
2. Nous (connaitre) beaucoup de joies dans notre vie, mais nous (vivre) un évènement fabuleux ce jour-là.
3. Ils (venir) passer l’été chez leurs amis d’enfance et nt (vivre) deux semaines inoubliables.
4. Face à la directrice qui m’intimidait, je me (taire).
5. Ce jour-là, je (boire) un café avec des amis, ici-même : je ne (savoir) qu’après ce qui allait m’arriver.
6. Les enfants (tenir) conseil le soir-même et ils (résoudre) de ne faire qu’une bêtise par jour.

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Exercice 5

Consigne
Dans les phrases suivantes, complétez si nécessaire les formes verbales. Elles sont conjuguées à l’imparfait ou au passé simple.

1. Tu bougais beaucoup.
2. Ils mangaient tous ensemble.
3. Nous mangâmes très tard.
4. Ils mangèrent en ville.
5. Il balaya le sol.
6. Il balayait le sol.
7. Nous balayons le sol.
8. Tu ne nous dérangais pas.
9. Est-ce que nous te dérangons ?
10. Le chien aboya trois fois.
11. La tortue distançait le lièvre.
12. Vous criez tout le temps.
13. Le chien grognait depuis une heure.

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Exercice 6

Consigne
Réécrivez le texte suivant en conjuguant les verbes entre parenthèses au passé simple.

Le narrateur et sa sœur, en fouillant dans les placards de leur grand-mère, découvrent une collection de pierres enveloppées dans du papier.

Dans l’une des papillotes, nous (découvrir) même un fragment ferreux et rêche portant des traces de rouille. Nous (croire) lire le nom de cet étrange métal : « Verdun »... Plusieurs pièces de cette collection (être) ainsi dépouillées. [...] La grand-mère (s’immobiliser) au-dessus de ce champ de bataille parsemé de cloques blanches. Nous (lever) les yeux. C’est alors que son regard gris (sembler) s’imprégner de larmes.

A. Makine, Le Testament français, 1995.

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Exercice 7

Consigne
Pour chaque verbe en gras, précisez le temps et la valeur dans ce contexte.

Plus de dix ans s’étaient écoulés. En écoutant son transistor [...] le vieux Joseph, qui venait d’atteindre ses quatre-vingts ans, apprit (temps : valeur : ), en plein après-midi, qu’une voiture piégée venait d’exploser dans le quartier où habitait (temps : valeur : ) Annette. Il chercha (temps : valeur : ) à quitter la colline et à descendre au plus tôt vers la capitale. Haletant, bouleversé, il frappa (temps : valeur : ) aux portes des voisins possesseurs d’un véhicule. La plupart étaient (temps : valeur : ) absents, d’autres hésitaient (temps : valeur : ) devant cette plongée dans l’enfer.

A. Chedid, L’Enfant multiple, 1989.

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Exercice 8

Consigne
Imaginez la suite de cette histoire en employant les verbes ci-dessous, conjugués à l’imparfait ou au passé simple.

Quand j’étais petit(e), je faisais beaucoup de bêtises. Mes parents voulaient que j’en fasse moins...

dormir – écrire – cueillir – croire – peindre – taire – faire – plaire – conclure – coudre – suivre – lire – rire – cuire.

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