6 - Etymologie et néologie

À la différence des dogmes, qui prétendent également dire le vrai, la science est ouverte à la critique et les connaissances scientifiques, ainsi que les méthodes, sont toujours ouvertes à la révision.

• Le mot étymologie vient du grec étymon (ετυμον : le vrai sens) + logos (λογος : science). C’est donc la science qui recherche l’origine et le premier sens des mots.
• Depuis le milieu du XX^e siècle, les spécialistes étendent leurs recherches au parcours historique des mots, sans s’en tenir seulement à leur origine.

• De nombreux mots de la langue française viennent du latin et du grec ; connaitre les langues anciennes permet de mieux comprendre certains mots français actuels. Les préfixes et les suffixes permettent de composer des mots de la même famille à partir d’un même radical.
• De nombreux néologismes sont formés à partir des racines latines ou grecques.
  On a créé à la fin des années 2000 le mot gyropode pour désigner un moyen de transport. Le terme gyropode est construit sur deux racines grecques : gyros (le cercle) + podos (le pied), qui a des pieds ronds !

(Voir p. 352 pour mieux écrire grâce à l'étyomologie)

1. Allergologue.
2. Psychologue.
3. Papyrologue.
4. Dialectologue.
5. Vulcanologue.
6. Pneumologue.
7. Sociologue.

Préfixes : télé − ultra − extra − kiné − méga − infra − poly

Radicaux : son − sthésie − phone − rouge − terrestre − chrome

• Le français a tendance à raccourcir les mots.   

> Je ne sais pas : J’sais pas.

• Les mots latins étaient plus longs : la dernière syllabe a souvent disparu avant le Moyen Âge, pour créer les mots français.  

> Companionem : compagnon
> Mercedem : merci

• Les voyelles finales des mots latins ont disparu, sauf le a qui devient e.  

> Hora : heure Un exemple d’évolution de la prononciation d’un mot : le mot cheval vient du latin caballum.    
> [Kaballoum] ; I^er siècle avant J.-C. : [kaballou] ; V^e siècle : [tchyaballo] ; VI^e siècle : [tchévallo] ; XIII^e siècle : [cheval]
(Voir p. 250 pour les niveaux de langue)

1. Meuble servant à ranger les livres.
2. Instrument permettant de mesurer la température.
3. Instrument permettant de voir de petites choses.
4. Qui soigne par l’eau.
5. Qui croit en plusieurs dieux.
6. Étude de l’écriture.
7. Qui a peur des étrangers.

1. auto-
2. poly-
3. ex-
4. en-/em-
5. anti

1. Orthophoniste.
2. Théocratie.
3. Anonyme.
4. Bibliographie.
5. Aquaphobie.
6. Omnivore.
7. Régicide.
8. Mégaphone.
9. Morphologie.
10. Polyphonie.
11. Parapluie.

1. Italia (nom).
2. Cantat (verbe à la 3^e personne du singulier).
3. Scribit (verbe à la 3^e personne du singulier).
4. Amat (verbe à la 3^e personne du singulier).
5. Lentus (adjectif).
6. Filia (nom).
7. Jumentum (nom).

1. Italia in Europa est.
2. Aemilia est femina Romana.
3. Julia cantat et Marcus scribit.
4. Tu amas tuam filiam.
5. Meus caballus lentus est, tuum jumentum rapidum est.

Exercice 1

1

1. Comprenez-vous le mot « dogme » à la lecture de ce texte ? Quelle est la différence entre « dogme » et « science » d’après ce texte ?

2

2. Dogme vient du grec = « dogma », une opinion. Science vient du latin = « scio », savoir. Cela vous aide-t-il pour comprendre le sens de cette phrase ?

Exercice 2

Ai-je bien compris la leçon ?

1

1. Les mots français ne viennent que du latin et du grec.

Faux.

Vrai.

2

2. L’orthographe d’un mot ne risque jamais de changer.

Vrai.

Faux.

Exercice 3

Je reformule la leçon.

1

1. Réduisez la page et, par deux, résumez la leçon selon la forme qui vous convient

2

2. À partir de vos notes, expliquez la leçon à l’oral.

Exercice 4

1

Identifiez de quoi s’occupent ces scientifiques en vous appuyant sur la composition du mot.

Exercice 5

1

2. Expliquez le sens des mots en vous aidant de cette décomposition.

2

1. Retrouvez les mots formés à partir des préfixes et des radicaux suivants. Faites attention : certains peuvent être utilisés plusieurs fois.

Exercice 6

1

Retrouvez le mot, formé à partir de deux éléments grecs, qui correspond à chaque définition.

Exercice 7

1

Trouvez au moins cinq mots construits à partir de chacun de ces préfixes.

Exercice 8

1

1. Identifiez les différentes parties du mot et donnez le sens de ces éléments.

2

2. Expliquez le sens des mots, à partir de leur étymologie.

Exercice 9

1

À partir de ce que vous connaissez de l’évolution des mots, retrouvez le sens de ces mots.

Exercice 10

1

À partir de l’exercice précédent et de ce que vous connaissez de l’évolution des mots, retrouvez le sens de ces phrases.

Exercice 11

Vous êtes un savant et réalisez de nombreuses inventions.

1

1. Imaginez-en au moins cinq et donnez-leur un nom ! Chaque mot devra avoir au moins un suffixe, préfixe ou radical latin ou grec.

2

2. Rédigez ensuite un discours à l’Académie des sciences pour expliquer le fonctionnement de vos inventions. N’oubliez pas de justifier vos choix étymologiques !