Exercice 1

Ai-je bien compris la leçon ?

1

La langue française n’a pas eu d’influence sur les autres langues.

Vrai.

Faux.

2

La langue française intègre des mots étrangers et les francise.

Faux.

Vrai.

3

La langue française est une langue morte.

Vrai.

Faux.

Exercice 2

Consigne

Reconstituez le parcours du mot, en précisant la langue utilisée.

1. En , praecoquum signifie précoce.
2. En , albarqoûq désigne un fruit précoce.
3. En , cela devient albaricoque.
4. En français enfin, c’est un fruit printanier, qui tient dans la main et qui est rose orangé. Il renferme un gros noyau marron. On l’appelle .

Exercice 3

Consigne

Dites si le pluriel de ces mêmes mots s’écrit de la même façon en français ; si non, donnez la bonne marque du pluriel. N’oubliez pas qu’en français certaines formes sont invariables.

1. Bretzel, bretzeln.
2. Maximum, maxima.
3. Land, länder.
4. Lobby, lobbies.
5. Concerto, concerti.
6. Spaghetto, spaghetti.
7. Gentleman, gentlemen.
8. Sandwich, sandwiches.
9. Papyrus, papyri.

Exercice 4

Consigne

Mettez-vous par groupes de deux et choisissez un mot parmi ceux proposés : vous aurez deux minutes pour présenter un exposé à la classe sur l’origine de ce mot.

1. Une interview.
2. Un bistrot.
3. Un ananas.
4. Un anorak.
5. Un pyjama.
6. Un yaourt.
7. Le tennis.
8. Le shopping.
9. Un mirador.
10. Un barbecue.
11. Un jean en denim.
12. Une tomate.
13. Une banque.
14. Les échecs.
15. Un lascar.
16. Le ski.