11 - Le subjonctif

Exercice 1

Consigne

Observez la conjugaison des verbes chanter, finir et faire. Les terminaisons varient-elles d’un groupe à l’autre ?

Exercice 2

A. Il faut que nous partions à seize heures.
B. Il faut que nous soyons partis à seize heures.

Consigne

Quelle différence de sens y a-t-il entre ces deux phrases ?

Subjonctif présent

• Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes, sauf être et avoir, qui sont irréguliers.

• Le radical est irrégulier. Pour le trouver, vous pouvez faire précéder le verbe par Il faut que... 

> prendre : Il faut que je prenne.
Subjonctif passé
Le subjonctif passé est un temps composé. Il se compose donc de deux éléments :
 
(Voir p. 316 pour les accords du participe passé)

Subjonctif présent
Subjonctif passé

• Il ajoute à ces valeurs une notion d’antériorité.

  > Je veux que tu sois rentré à midi. = À midi, tu seras déjà rentré.

• Il peut donc exprimer un regret (un souhait passé).

  > Je regrette qu’il ne soit pas venu.
REMARQUE : Il existe un emploi sans que qui exprime un souhait.
  > Puisses-tu être content !

Exercice 3

Ai-je bien compris la leçon ?

1

Les terminaisons du subjonctif sont les mêmes à tous les groupes.

Faux.

Vrai.

2

Pour trouver le subjonctif d’un verbe, on peut le faire précéder de On doit.

Faux.

Vrai.

3

Le subjonctif permet de parler d’actions encore non réalisées, comme un but à atteindre ou une crainte.

Vrai.

Faux.

Exercice 4

Consigne

Mettez les formes suivantes à la forme négative.

1. Je pense qu’il a raison.
2. Je trouve qu’il fait beaucoup de bruit.
3. Il me semble qu’on doit finir l’exercice.
4. Je crois qu’il peut facilement réussir.
5. Je suis convaincu qu’il est la bonne personne.

Exercice 5

Question

Le verbe en gras est-il au présent du subjonctif, au passé du subjonctif ou au présent de l’indicatif ?

1. Profite bien de tes vacances, je veux que tu me les racontes !
2. Il pleut : il ne faut pas que j’oublie mon parapluie.
3. Je regrette qu’il n’ait pas pu venir.
4. Ils finissent de déjeuner et ils arrivent, mais j’ai peur qu’ils ne soient en retard.
5. Je ne le supporte plus ! Qu’il quitte cette pièce immédiatement !
6. J’aurais aimé qu’elle vienne.
7. Je suis déçu qu’elle ne soit pas venue.
8. Avant de venir, elle mange toujours.
9. Avant qu’elle vienne, n’oublie pas de manger.

Exercice 6

Consigne

Mettez les phrases suivantes à la forme négative si elles sont à la forme affirmative, et inversement. Modifiez en conséquence le mode du verbe de la proposition subordonnée.

1. Je crois que Rodrigue n’a pas le choix.
2. Je suis persuadée que Rodrigue prend la bonne décision.
3. Je ne suis pas sûr qu’une situation pareille puisse se produire de nos jours.

Exercice 7

Consigne

Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent du subjonctif.

1. J’aimerais que tu (prendre) des initiatives.
2. Il faut que tu (croire) en toi !
3. Nous allons tout faire pour que le projet (réussir).
4. Ma seule crainte c’est que nous ayons (avoir) trop de succès.
5. -tu (pouvoir) t’amuser en travaillant !
6. Pour que notre plan (fonctionner), il faut que vous (prêter) attention à mes paroles.
7. Il faut qu’on (se voir).

Exercice 8

Consigne

Mettez au subjonctif les verbes entre parenthèses.

1. J’ai hâte que tu me (faire) visiter Naples.
2. Que le vent vous (être) favorable !
3. J’aimerais que tu (pouvoir) être là.
4. Qu’il  (revenir) avant vingt-et-une heures s’il ne veut pas d’ennuis.
5. Va le voir avant qu’il (s'en aller).
6. Dépêche-toi pour que nous (pouvoir) partir à l’heure.

Exercice 9

Consigne

Donnez la valeur du subjonctif dans les phrases de l'exercice 8 (⇧).

Exercice 10

Consigne

Donnez la valeur du subjonctif des verbes en gras.

1. Je suis heureux que tu prennes ton rôle à cœur.
2. Il faut vraiment que nous partions à midi.
3. Dépêchez-vous d’éteindre la lumière avant qu’ils reviennent.
4. J’aimerais que tu fasses la vaisselle quand je rentre.

Exercice 11

Consigne

Dans cet extrait des stances de Rodrigue, remplacez les verbes à l’infinitif par des verbes conjugués au présent du subjonctif.

Exercice 12

Une jeune fille veut se débarrasser d’un tableau qui l’effraie dans sa nouvelle maison.

Consigne

Imaginez ce qu’elle dit à ses parents pour les convaincre.