Bandes de copains

Comment le phénomène de groupe dynamise-t-il des œuvres d’art ?

Et puis c’est en équipe qu’on a traversé les hivers
Et les étés ensoleillés, les barres de rire et les galères
Ils m’ sont devenus indispensables comme chaque histoire a ses héros
Ils sont devenus mes frangins, mes copains, mes frérots
[...]
L’amitié c’est une autoroute avec de belles destinations
Elles sont toutes bien indiquées et ça devient vite une addiction
Ça ressemble un peu à l’amour mais en moins dur j’vais m’expliquer
C’est plus serein, moins pulsionnel donc forcément moins compliqué
Parait que l’entourage ça change vachement quand t’as la cote
C’est pour ça qu’ c’est rassurant d’évoluer avec ses potes
Notre dur labeur paye, on voit les portes qui s’entrouvrent
Dorénavant les phases on les cherche plus on les trouve

Grand Corps Malade, « Avec eux », album Enfant de la ville, 2008.

Retrouvez d’autres chansons sur l’amitié :

• Grand Corps Malade, Avec eux. 
• Georges Brassens, Les copains d'abord.
• Renan Luce, On n'est pas à une bétise près.

Représenter une bande d’amis est intéressant car cela permet de montrer la complexité des relations humaines. Une bande, c’est finalement comme une petite société : certains membres peuvent se rapprocher, s’éloigner, prendre le dessus, trahir, partir, arriver… De plus, la jeunesse des membres d’une bande est source d’énergie et de sentiments plus intenses.

Questions

1

Doc. 1 (⇧) a) Combien sont-ils dans cette bande d’amis ? b) Pourquoi est-ce difficile de le savoir ? c) À votre avis, que peut penser le petit garçon qui les regarde ?

2

Doc. 2 (⇧) a) Quels niveaux de langue Grand Corps Malade emploie-t-il ? b) Pourquoi utiliser la langue familière dans une chanson sur les copains ?

3

Doc. 3 (⇧) a) À quoi voit-on que ces garçons font partie d’une même bande ? b) Qui semble être leur chef ? Justifiez votre réponse par deux éléments au moins.

4

Doc. 4 (⇧) a) Comment est montrée l’amitié entre les deux filles au premier plan ? Commentez ce qu’elles font, mais aussi leur apparence. b) Les filles à l’arrière‑plan font‑elles partie de la même bande ?

5

Doc. 5 (⇧) Quels sont les signes de complicité entre les filles ?

6

Doc. 3 (⇧) et Doc. 4 (⇧) Pourquoi est-il intéressant de représenter une bande en train de danser ?

7

Doc. 1 (⇧) , Doc. 2 (⇧) , Doc. 3 (⇧) , Doc. 4 (⇧) et Doc. 5 (⇧) Comment les images illustrent-elles le texte de Grand Corps Malade ? Associez chacune d’elle à une phrase ou une expression de la chanson.

8

Doc. 1 (⇧) , Doc. 2 (⇧) , Doc. 3 (⇧) , Doc. 4 (⇧) et Doc. 5 (⇧) a) Quelles ressemblances et quelles différences remarquez‑vous entre les bandes représentées sur cette page ? b) De quelle bande vous sentez‑vous le plus proche ? Expliquez votre réponse.