Cyclades
Mes Pages
Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Ch. 3
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 4
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Ch. 5
Se raconter, se représenter
Ch. 6
Romain Gary, La Promesse de l'aube
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 7
Bandes de jeunes !
Ch. 8
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Ch. 9
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 10
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Ch. 11
L'habit fait-il le moine ?
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 12
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 13
Territoires imaginaires
Ch. 14
Aux frontières du réel
Ch. 15
Germinal, un roman et un film
Ch. 16
Nuits lyriques
Ch. 17
Le monde moderne en poésie
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 18
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Ch. 19
L'information, des textes aux médias
Ch. 20
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
Ch. 21
Antigone : Une voix face au pouvoir
Ch. 22
Sommes-nous maitres de la nature ?
Ch. 23
La ville entre chien et loup
Ch. 24
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
EPI
Chapitre 3
Histoire des Arts
Bandes de copains
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Comment le phénomène de groupe dynamise-t-il des œuvres d'art ?
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Doc. 1La mêlée
Robert Doisneau, Les Pieds au mur, 1937.
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Doc. 2Amis avant tout
Et puis c'est en équipe qu'on a traversé les hivers
Et les étés ensoleillés, les barres de rire et les galères
Ils m' sont devenus indispensables comme chaque histoire a ses héros
Ils sont devenus mes frangins, mes copains, mes frérots
[...]
L'amitié c'est une autoroute avec de belles destinations
Elles sont toutes bien indiquées et ça devient vite une addiction
Ça ressemble un peu à l'amour mais en moins dur j'vais m'expliquer
C'est plus serein, moins pulsionnel donc forcément moins compliqué
Parait que l'entourage ça change vachement quand t'as la cote
C'est pour ça qu' c'est rassurant d'évoluer avec ses potes
Notre dur labeur paye, on voit les portes qui s'entrouvrent
Dorénavant les phases on les cherche plus on les trouve
Et les étés ensoleillés, les barres de rire et les galères
Ils m' sont devenus indispensables comme chaque histoire a ses héros
Ils sont devenus mes frangins, mes copains, mes frérots
[...]
L'amitié c'est une autoroute avec de belles destinations
Elles sont toutes bien indiquées et ça devient vite une addiction
Ça ressemble un peu à l'amour mais en moins dur j'vais m'expliquer
C'est plus serein, moins pulsionnel donc forcément moins compliqué
Parait que l'entourage ça change vachement quand t'as la cote
C'est pour ça qu' c'est rassurant d'évoluer avec ses potes
Notre dur labeur paye, on voit les portes qui s'entrouvrent
Dorénavant les phases on les cherche plus on les trouve
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Représenter une bande d'amis est intéressant car cela permet de montrer la complexité des relations humaines. Une bande, c'est finalement comme une petite société : certains membres peuvent se rapprocher, s'éloigner, prendre le dessus, trahir, partir, arriver… De plus, la jeunesse des membres d'une bande est source d'énergie et de sentiments plus intenses.
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Retrouvez d'autres chansons sur l'amitié :
- Grand Corps Malade, .
- Georges Brassens, .
- Renan Luce, .
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Doc. 3Grease
Grease, film de Randal Gleiser, avec John Travolta (Danny Zuko), 1978.
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Doc. 4Bande de filles
Bande de filles, film de Céline Sciamma, 2014.
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Doc. 5Bande de filles
Bande de filles, film de Céline Sciamma, 2014.
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Questions
1.
Doc. 1.
a. Combien sont-ils dans cette bande d'amis ? b. Pourquoi est-ce difficile de le savoir ? c. À votre avis, que peut penser le petit garçon qui les regarde ?
2. Doc. 2.
a. Quels niveaux de langue Grand Corps Malade emploie-t-il ?
b. Pourquoi utiliser la langue familière dans une chanson sur les copains ?
3. Doc. 3.
a. À quoi voit-on que ces garçons font partie d'une même bande ?
b. Qui semble être leur chef ? Justifiez votre réponse par deux éléments au moins.
4. Doc. 4.
a. Comment est montrée l'amitié entre les deux filles au premier plan ? Commentez ce qu'elles font, mais aussi leur apparence.
b. Les filles à l'arrière‑plan font‑elles partie de la même bande ?
a. Combien sont-ils dans cette bande d'amis ? b. Pourquoi est-ce difficile de le savoir ? c. À votre avis, que peut penser le petit garçon qui les regarde ?
2. Doc. 2.
a. Quels niveaux de langue Grand Corps Malade emploie-t-il ?
b. Pourquoi utiliser la langue familière dans une chanson sur les copains ?
3. Doc. 3.
a. À quoi voit-on que ces garçons font partie d'une même bande ?
b. Qui semble être leur chef ? Justifiez votre réponse par deux éléments au moins.
4. Doc. 4.
a. Comment est montrée l'amitié entre les deux filles au premier plan ? Commentez ce qu'elles font, mais aussi leur apparence.
b. Les filles à l'arrière‑plan font‑elles partie de la même bande ?
5.
Doc. 5.
Quels sont les signes de complicité entre les filles ?
6. Doc. 3 et Doc. 4. Pourquoi est-il intéressant de représenter une bande en train de danser ?
7. Doc. 1 , Doc. 2 , Doc. 3 , Doc. 4 et Doc. 5. Comment les images illustrent-elles le texte de Grand Corps Malade ? Associez chacune d'elle à une phrase ou une expression de la chanson.
8. Doc. 1 , Doc. 2 , Doc. 3 , Doc. 4 et Doc. 5.
a. Quelles ressemblances et quelles différences remarquez‑vous entre les bandes représentées sur cette page ?
b. De quelle bande vous sentez‑vous le plus proche ? Expliquez votre réponse.
6. Doc. 3 et Doc. 4. Pourquoi est-il intéressant de représenter une bande en train de danser ?
7. Doc. 1 , Doc. 2 , Doc. 3 , Doc. 4 et Doc. 5. Comment les images illustrent-elles le texte de Grand Corps Malade ? Associez chacune d'elle à une phrase ou une expression de la chanson.
8. Doc. 1 , Doc. 2 , Doc. 3 , Doc. 4 et Doc. 5.
a. Quelles ressemblances et quelles différences remarquez‑vous entre les bandes représentées sur cette page ?
b. De quelle bande vous sentez‑vous le plus proche ? Expliquez votre réponse.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
