Espagnol Cycle 4
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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 2
Paso a paso
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Thème 4
Cuaderno

Semáforo

Je m'autoévalue.

Le zoom est accessible dans la version Premium.

Étape 1 : Lire et comprendre

Je trouve des informations dans un texte de presse touristique.

Je m'entraine…

Lee de nuevo los textos y da elementos descriptivos del parque nacional de Iguazú.


J'ai réussi si…

A1 J'ai compris les mots-clés.
A1+ J'ai reformulé des idées à partir d'un modèle.
A2 J'ai réécrit un texte à partir d'un modèle et de mes recherches.

Étape 2 : Écouter et comprendre

Je comprends un itinéraire.

Je m'entraine…

¿De qué lugares habla Celia en el audio? ¿Qué dice sobre ellos?


J'ai réussi si…

A1 J'ai repéré quelques lieux sur le plan de la ville.
A1+ J'ai compris l'essentiel du message oral.
A2 J'ai retracé l'itinéraire complet.

Étape 3 : Écrire et réagir à l'écrit

J'écris un court récit pour décrire le lieu où j'irais et les activités que je ferais.

Je m'entraine…

Escribe una página para tu próximo blog viajero.

J'ai réussi si…

A1 J'ai fait quelques réemplois de structures vues en classe.
A1+ J'ai utilisé le futur, le conditionnel et le lexique étudié.
A2 J'ai mobilisé des connaissances linguistiques et culturelles dans un texte détaillé.

Étape 4 : Parler en continu

Je raconte un projet de voyage.

Je m'entraine…

Tienes el proyecto de viajar con tu clase a Cuba, imagina cómo sería tu primer día de excursión.


J'ai réussi si…

A1 J'ai utilisé des expressions et phrases simples pour décrire mon projet.
A1+ J'ai mobilisé mes connaissances pour présenter un projet détaillé.
A2 J'ai soigné la prononciation, l'intonation et la gestuelle.

Étape 5 : Réagir et dialoguer

J'échange des conseils.

Je m'entraine…

Un amigo quiere ir a Costa Rica para descubrir el turismo de naturaleza, le das unos consejos para que viaje tranquilo. Imagina el diálogo.

J'ai réussi si…

A1 J'ai donné des conseils à partir d'exemples travaillés en classe.
A1+ J'ai utilisé le futur proche et le futur simple.
A2 J'ai réagi spontanément pour rendre le dialogue authentique en formulant des conseils originaux.

Étape 6 : Découvrir d'autres cultures

Je comprends une affiche touristique.

Je m'entraine…

Basándote en las imágenes y los textos, crea un cartel turístico para promocionar estos lugares.


J'ai réussi si…

1. Je nomme les éléments qui composent une affiche touristique.
2. Je crée une affiche touristique en utilisant uniquement des images.
3. Je crée une affiche touristique en mêlant texte et images. 4. Je crée une affiche touristique esthétique et convaincante.

¡A por el proyecto final!
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