Espagnol Cycle 4
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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 2
Paso a paso
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Thème 4
Paso 3
Cuaderno

Lluvias pasajeras y tormentas amorosas

Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur.

¿Lo sabías?

Pablo Neruda adoptó el apellido de una violinista que descubrió leyendo un libro de Sherlock Holmes. ¿Conoces su verdadera identidad?

1
Te echo de menos

Texto

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
Pablo Neruda
Poema 20, 1924.
Preguntas
a. Lee el poema y apunta las palabras relativas al campo léxico de la tristeza.

b. Clasifica los elementos que se refieren al pasado y al presente.

c.
En grupo
¿Por qué el poeta puede escribir los versos más tristes del mundo? Justificad con elementos precisos del texto.

d.
En grupo
Escribid un poema opuesto, cambiando el léxico y empezando por: «Puedo escribir los versos más alegres esta mañana...».

2
Salvar su pellejo

Imagen

Respirar
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Only Horses Tbk/Alamy/Photo12

Bebe, Respirar, 2015.

Audio


Preguntas
a. Escucha el audio y apunta las palabras que corresponden al amor o al dolor. ¿Qué le duele? ¿Por qué?

b.
Por parejas
¿Qué sentido cobra el título de la canción? Explicadlo en algunas palabras.

3
Me tienes frito

Imagen

Croqueta y Empanadilla
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Ana Oncina/Ediciones La Cúpula

Ana Oncina, Croqueta y Empanadilla, 2014.
Preguntas
a. Lee el cómic y di quién es Croqueta para Empanadilla.

b.
En grupo
Comentad las múltiples preocupaciones de Empanadilla.

c. Empanadilla le deja a Croqueta una carta en la mesa de la cocina para desahogarse. Escribe la carta.

Fonología

Escucho
día - tenía - escondiendo - quiere - quería

Repito
distraído - alguien - oír - rocío

Gramática

La métrique en espagnol


Observo: Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Pienso: Peux-tu compter le nombre de syllabes de ce vers ? Sais-tu son nom en espagnol ?

Practico: Sépare les syllabes du vers suivant : La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Paso 3
@TIC
En grupo
Usamos TIC y investigamos sobre la historia de amor trágico de los Amantes de Teruel. Imaginamos el diálogo para conducir a un desenlace diferente.

Pues bien, Marcilla... Es preciso confesar que...
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Enregistreur audio

¡Supérate!

A1

Je communique si mon interlocuteur parle lentement et répète des phrases.

A1+

J'écris un texte créatif et personnel.

A2

J'écris quelques couplets originaux et personnels avec des impératifs irréguliers.

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