Espagnol Cycle 4

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 2
Paso a paso
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Thème 4
Paso 2
Cuaderno

Amores sin nubes

Écrire et réagir à l'écrit : je structure mon propos.

8 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

¿Lo sabías?

Las parejas homosexuales pueden casarse en España desde el 3 de julio de 2005. Las parejas de mismo sexo también pueden adoptar conjuntamente. ¿Es posible en tu país?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

1
El amor: un derecho para todos

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Imagen

Placeholder pour Te lo doy si me lo cuidasTe lo doy si me lo cuidas
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Alfonso Casas, Te lo doy si me lo cuidas, 2015.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Preguntas
a. Observa atentamente a los dos personajes. ¿Son parecidos o diferentes? ¿Por qué?
¡Ojo!
Noto que... Creo que...

b. ¿Qué simboliza el globo corazón?

c. ¿Cómo interpretas el título de este dibujo? ¿Qué significa para ti?

d. ¿Qué mensaje quiere transmitir el dibujante?

e.
Por parejas
La pareja decide casarse. Imaginad el diálogo con vuestros amigos y familiares.

Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

2
Cogerse de la mano

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Video


La Oreja de Van Gogh
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Preguntas
a. Selecciona las palabras que oyes: recordar - recortar; reina - princesa; contigo - cuento tuyo; ruido - silencio.

b. Anota dos palabras en relación con el campo léxico del paso del tiempo.

c. ¿Con qué sueña la cantante? Contesta en unas cinco líneas.
¡Ojo!
Con el verbo soñar (ue), utiliza la preposición con.

Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

3
El jardín del Amor

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Texto

Poemas del Alma

[...] No sé si alguna vez les ha pasado a ustedes pero el Jardín Botánico siempre ha tenido una agradable propensión a los sueños a que los insectos suban por las piernas y la melancolía baje por los brazos hasta que uno cierra los puños y la atrapa. Después de todo el secreto es mirar hacia arriba y ver cómo las nubes se disputan las copas y ver cómo los nidos se disputan los pájaros. No sé si alguna vez les ha pasado a ustedes pero las parejas que huyen al Botánico ya desciendan de un taxi o bajen de una nube hablan por lo común de temas importantes y se miran fanáticamente a los ojos como si el amor fuera un brevísimo túnel y ellos se contemplaran por dentro de ese amor. [...]
Mario Benedetti
Noción de Patria, «A la izquierda del roble», 1963.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Preguntas
a. Lee el poema. ¿Qué tipo de narrador presenta el poema? Justifica tu respuesta.
¡Ojo!
El narrador es omnisciente / el protagonista...

b. ¿Cuáles son las consecuencias de estar en el Jardín Botánico, según él? Justifica con ejemplos de la primera estrofa.

c. Di cuáles son las actividades de las parejas, según el poeta.

d. Escribe una estrofa de tres versos empezando por «Después de todo el secreto...» según el modelo de la segunda estrofa.

e.
Por parejas
Imaginad lo que se dice una pareja cuando está a solas en el Jardín Botánico.

Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Gramática

L'impératif irrégulier


Observo: Dime dónde has ido. Ven, hazlo por mí.

Pienso: Peux-tu identifier le mode des verbes signalés ?

Practico: Pense aux consignes données par le/la professeur(e) : peux-tu citer quelques exemples d'impératifs irréguliers ?

Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Paso 2
@Padlet
Uso y escribo algunos versos acrósticos de un poema de amor y lo ilustro con imágenes. Me puedo inspirar de las canciones que hemos estudiado en clase. Luego lo recito y grabo mi voz.

Placeholder pour Arrímate y escucha lo que tengo que decirte...Arrímate y escucha lo que tengo que decirte...
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Enregistreur audio
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

¡Supérate!

A1

J'écris un texte court avec le vocabulaire étudié.

A1+

J'écris un texte créatif et personnel.

A2

J'écris quelques couplets originaux et personnels avec des impératifs irréguliers.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.