Espagnol Cycle 4
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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 2
Paso a paso
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Thème introductif
Proyecto final
Cuaderno

¡Un abece cultural!

Apprendre à apprendre : j'utilise de nouvelles techniques de mémorisation.

1
A sus puestos...

Después de conocer el abecedario en español ¡es el momento de aprenderlo de memoria! Encuentra técnicas para memorizar las 27 letras del abecedario en español.

2
¿Listos?

Apprendre à mémoriser.

Une présentation soignée
  • Sois attentif en classe : c'est là que commence la mémorisation.

  • Soigne ton écriture, saute des lignes, aère tes notes.

  • Écris les titres en gros, les sous-parties en moyen, la base du cours en écriture normale, etc.

  • Utilise des couleurs (bleu pour le cours, vert pour le vocabulaire, etc.).
Les sketchnotes
  • Chez toi, ajoute au cours des dessins, schémas, petits croquis, stylisations des titres qui t'aideront à mémoriser. Cette technique qui mêle écriture et dessin est nommée skechtnote.

  • Tu peux même appliquer la technique de la sketchnote dès la prise de notes en classe, si tu en as le temps.
L'utilisation des flashcards
  • Tu as besoin de petites fiches cartonnées (bristol par exemple) d'environ 8 cm x 8 cm.

  • Au recto, inscris le mot en français ou sa représentation sous forme de dessin, et au verso sa traduction en espagnol.

  • Le fait de fabriquer toi-même ces fiches t'aidera à mémoriser.

¡Practica!

Fabrica ahora tus flashcards

Recorta 8 tarjetas de 8 cm x 8 cm y dibuja un elemento en cada tarjeta: el pájaro, la escuela, el cuaderno, la ventana, etc. Escribe el nombre de cada palabra en el reverso de la tarjeta correspondiente. ¡Has realizado tus primeras flashcards!

3
Différenciation
¡Ya!

Proyecto individual
Creo mi alfabeto cultural.


Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.
@OpenOffice
Ilustro cada letra con una palabra que empieza por esta letra. Puedo en el ordenador.

Hay que
  • Realizar una lista bajo esta forma: la A de ... / la B como ... / la C que aparece en...

  • Buscar palabras sobre el mundo hispánico.

No hay que
  • Elegir palabras en las que la letra no aparece al principio.

Imagen

Barcelona
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Hugo Yoshikawa, "B"arcelona.

Compétences

A1

Je complète tout mon alphabet en m'inspirant des modèles déjà rencontrés.

Coup de pouce
les mots doivent commencer par la lettre illustrée.

A1+

J'illustre la totalité des mots de mon alphabet.

Coup de pouce
je trouve des liens entre les images et les mots que j'ai choisis.

A2

J'ai mémorisé la plupart des mots de mon alphabet avec leur accent tonique.

Coup de pouce
je fais attention à l'accent de chaque mot.

Proyecto colectivo
Dibujamos, adivinamos, ganamos.


Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur...

Formamos dos equipos. Un alumno del equipo A sale a la pizarra para dibujar algo que todos saben decir en español y el equipo B adivina. Si adivina gana un punto. Luego el equipo B elige a un dibujante y empezamos de nuevo. Gana el equipo que se lleva más puntos.

Hay que
  • Hacer un dibujo sencillo.

  • Utilizar palabras estudiadas en clase.

No hay que
  • Elegir palabras que los otros no conocen.

Compétences

A1

Je devine le mot dessiné mais demande sa traduction en espagnol.

Coup de pouce
Por favor, ¿cómo se dice … en español?

A1+

Je devine plusieurs mots et je sais les dire en espagnol.

Coup de pouce
Es un estuche. Es una silla.

A2

Je devine plusieurs mots et je les prononce bien en respectant l'accent tonique.

Coup de pouce
Es un bolígrafo. Es la pizarra.

Proyecto colectivo
¡Jugamos al Mastermind!


Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.

En grupos de tres, uno propone un código de cinco colores sin enseñarlo, otro lo tiene que adivinar, eso bajo el control del tercero, el árbitro.

Hay que
  • Corregir el código propuesto con indicaciones claras.

No hay que
  • Proponer un código con solo un color.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Compétences

A1

Je devine le code couleur en l'énonçant simplement.

Coup de pouce
Amarillo, verde y rojo.

A1+

Je peux organiser ma réponse.

Coup de pouce
Primero hay... luego... después... y... y al final...

A2

Je peux corriger le code couleur proposé.

Coup de pouce
El color verde no está. El color... está pero en otro lugar.

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