Chapitre 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Chapitre 2
La matière : états, masse et volume
Chapitre 3
Les changements d'état de la matière
Chapitre 4
Les mélanges
Chapitre 5
La matière à l'échelle microscopique
Chapitre 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Chapitre 7
Les transformations chimiques et la pollution
Chapitre 8
Modélisation des transformations chimiques
Chapitre 9
Les ions dans notre quotidien
Chapitre 10
Quand les acides et les bases réagissent
Chapitre 11
Introduction à la masse volumique
Chapitre 12
La masse volumique
Chapitre 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Chapitre 14
De l'Univers aux atomes
Chapitre 15
Introduction à la vitesse et au mouvement
Chapitre 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Chapitre 17
Vitesse et mouvement
Chapitre 18
Les interactions
Chapitre 19
Les forces
Chapitre 20
Le poids
Chapitre 21
Introduire la notion d'énergie
Chapitre 22
Conversion et transfert de l'énergie
Chapitre 23
La conservation de l'énergie
Chapitre 24
Les circuits électriques
Chapitre 25
La tension et l'intensité
Chapitre 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Chapitre 27
Résistance et loi d'Ohm
Chapitre 28
Puissance et énergie en électricité
Chapitre 29
Le son
Chapitre 30
La lumière
Chapitre 31
Vitesse de propagation des signaux
Chapitre 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Les interactions
Page numérique
Ouverture
Les interactions
Esprit scientifique
Une expérience d’électrostatique : dévier un filet d’eau !
Matériel
- Une paille en matière plastique.
- Un mouchoir en papier.
- Un robinet permettant de faire couler un fin filet d’eau.
Au cycle 3, j'ai vu...
- Les trajectoires des mouvements simples.
- Les mouvements rectilignes à vitesse constante et à vitesse variable.
Au cycle 4, j'ai vu...
- L'interprétation des chronophotographies.
- Les graphiques de vitesse instantannée.
- La caractérisation d'un mouvement.
- La relation qui permet de calculer la vitesse moyenne.
Je vais apprendre à...
- Identifier les objets qui agissent sur le système que j’étudie.
- Distinguer les actions à distance et celles par contact.
- Faire un diagrammes pour analyser les situations d’interactions multiples.
- Modéliser les actions mécaniques.
Je sais déjà
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