Physique-Chimie Cycle 4
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Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Ch. 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 7
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Les ions dans notre quotidien
Ch. 10
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 11
Introduction à la masse volumique
Ch. 12
La masse volumique
Ch. 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 14
De l'Univers aux atomes
Thème 2 - Mouvement et interactions
Ch. 15
Introduction à la vitesse et au mouvement
Ch. 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 17
Vitesse et mouvement
Ch. 18
Les interactions
Ch. 19
Les forces
Ch. 20
Le poids
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Ch. 21
Introduire la notion d'énergie
Ch. 22
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 23
La conservation de l'énergie
Ch. 24
Les circuits électriques
Ch. 25
La tension et l'intensité
Ch. 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ch. 27
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 28
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 29
Le son
Ch. 30
La lumière
Ch. 31
Vitesse de propagation des signaux
Ch. 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 1

Bilan

Compétence : Travailler en autonomie.

1
La formation de l'Univers et du système solaire

  • Les astrophysiciens ont constaté que les grands objets de l'Univers s'éloignent les uns des autres.
  • Une hypothèse sérieuse découle de ce constat : le Big Bang, c'est-à-dire une expansion de la matière et de l'espace à partir d'un état extrêmement dense il y a 13,7 milliards d'années.
  • Observer la formation d'étoiles ailleurs dans l'Univers aide à comprendre la formation du système solaire.
Le saviez-vous ?
Les étoiles, les planètes et la matière qui compose les êtres vivants sont les fruits d'un processus d'expansion engagé il y a 13,7 milliards d'années : le Big Bang.

2
Le système solaire

  • Le système solaire comporte huit planètes et une multitude de corps irréguliers qui tournent autour du Soleil.
  • Les quatre planètes les plus éloignées du Soleil sont des planètes géantes.
  • L'unité astronomique (UA) est utilisée pour exprimer les distances dans le système solaire. Proche de la distance Terre-Soleil, sa valeur est d'environ 150 000 000 km.
Le saviez-vous ?
Le système solaire est composé d'une étoile, le Soleil, autour duquel orbitent huit planètes et autres corps.

3
L'échelle spatiale des distances

  • Seuls les objets dont la lumière a eu le temps de nous parvenir sont visibles. La zone observable correspondante n'est qu'une très petite partie de l'Univers.
  • La galaxie dans laquelle nous nous trouvons se nomme la Voie lactée ; nous l'observons de l'intérieur.
  • L'année-lumière (a.l.) est l'unité utilisée pour exprimer les distances au-delà du système solaire. C'est la distance que la lumière parcourt dans le vide en une année.
Le saviez-vous ?
L'Univers contient d'innombrables amas de galaxies. Chacune d'elles regroupe plusieurs centaines de milliards d'étoiles. Des vides immenses séparent les corps célestes.

4
La mesure de la distance Terre-Lune

  • La lumière se propage dans le vide à environ 300 000 km/s.
  • Les réflecteurs placés sur la surface de la Lune permettent de connaitre précisement la distance Terre-Lune en utilisant la relation d = v × t.
  • Les schémas d'astronomie ne sont pas à l'échelle : il faudrait d'immenses feuilles de papier pour représenter correctement le diamètre des astres et les distances entre eux.
Le saviez-vous ?
La vitesse de la lumière vaut environ 300 000 km/s.

Mots-clés

  • Une année-lumière : activité 3.
  • Un corps céleste : activité 3.
  • Une étoile : activité 1.
  • La galaxie : activité 3.
  • Une planète géante : activité 2.
  • Une planète : activité 1.
  • Une unité astronomique : activité 2.
  • L'Univers : activité 3.
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