Nos classiques
Sommaire
Mes pages
N° Page
Sciences, climat et société
Ouverture de thème
p. 12-14
Le futur des énergies
Ouverture de thème
p. 83
Une histoire du vivant
Une histoire du vivant
Ouverture de thème p. 152-154
Fiches méthode
/ 294
Page précédente
Ch. 2
Exercices

L'atelier des apprentis

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

16
Les dates de la moisson

✔ Identifier des tendances d'évolution de la température sur plusieurs échelles de temps
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
L'agriculture est indispensable pour nourrir l'humanité. La croissance des cultures dépend de nombreux facteurs, notamment des conditions climatiques. L'INRA (Institut national de la recherche agronomique) mène depuis 1970 des recherches sur la date de récolte du blé d'hiver. Ce blé est planté en automne, car une période froide est nécessaire à sa germination.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Variation des dates de récolte du blé d'hiver à l'INRA de Mirecourt de 1972 à 2003

Placeholder pour Graphique montrant l'évolution des dates de récolte du blé d'hiver (1970-2003). Dates précoces et tardives représentées par des courbes de tendance.Graphique montrant l'évolution des dates de récolte du blé d'hiver (1970-2003). Dates précoces et tardives représentées par des courbes de tendance.
Les droites correspondent aux courbes de tendance pour chaque courbe.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Variation du nombre de jours de gel entre 1968 et 2008 à Mirecourt

Placeholder pour Graphique montrant la diminution du nombre de jours de gel à Mirecourt entre 1968 et 2008.Graphique montrant la diminution du nombre de jours de gel à Mirecourt entre 1968 et 2008.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
1. À l'aide des résultats et de vos connaissances, formuler des hypothèses expliquant les variations observées.
2. Proposer un protocole qui permettrait de vérifier si une de vos hypothèses est juste.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

17
Océan et réchauffement climatique

✔ Identifier les relations de causalité qui sous-tendent la dynamique d'un système
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Retrouvez
la version experts
 de cet exercice.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
L'océan est un système complexe qui interagit avec les autres enveloppes terrestres. En plus des transferts d'énergie, des transferts de matière ont lieu entre les différents réservoirs terrestres.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Variation du pH des océans et de la teneur en dioxyde de carbone atmosphérique

Placeholder pour Graphique: évolution du pH des océans et du CO2 (1800-2100). Acidification croissante des océans due à l'augmentation du CO2 atmosphérique.Graphique: évolution du pH des océans et du CO2 (1800-2100). Acidification croissante des océans due à l'augmentation du CO2 atmosphérique.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Proportion en \mathrm{CO}_{2}, \mathrm{CO}_{3}^{2-} et \mathrm{HCO}_{3}^{-}(espèces chimiques dissoutes présentes dans les océans) en fonction du pH

Placeholder pour Graphique montrant l'évolution du pourcentage d'espèces dissoutes (CO2, H2O, HCO3-, CO32-) en fonction du pH.Graphique montrant l'évolution du pourcentage d'espèces dissoutes (CO2, H2O, HCO3-, CO32-) en fonction du pH.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
1. Identifier une conséquence des émissions de \mathrm{CO}_{2} sur les océans.
2. Indiquer sous quelle forme dissoute se trouve majoritairement le carbone dans les océans.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice numérique
Variation du dioxyde de carbone à l'échelle des temps géologiques

✔ Analyser les variations de certaines grandeurs au cours du temps
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Retrouvez
la version initiale
 (coin des experts) de cet exercice.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Comprendre le climat présent et modéliser le climat futur nécessite de mieux comprendre les climats du passé. Des études complexes ont permis d'estimer les concentrations atmosphériques en \text{CO}_2 depuis 600 millions d'années.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Variation des teneurs atmosphériques en \text{CO}_2 depuis 600 millions d'années

Teneurs atmosphériques en CO2
Source : Planet-terre, ENS de Lyon.

Le \text{RCO}_2 est le rapport entre la teneur en \text{CO}_2 à une période donnée et la valeur préindustrielle de 300 ppm. La zone colorée correspond aux incertitudes sur la valeur déterminée (Pangée : supercontinent du Carbonifère) contenant de nombreuses chaînes de montagne.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Quelques réactions biogéochimiques du cycle du carbone

Réactions géochimiques : les roches continentales s'altèrent, notamment au contact de l'eau. Les silicates (minéraux des roches) réagissent ainsi :

\text{CO}_2 + \text{CaSiO}_3 \rightleftarrows \text{CaCO}_3 + \text{SiO}_2

\text{CO}_2 + \text{MgSiO}_3 \rightleftarrows\text{MgCO}_3 + \text{SiO}_2

\text{CO}_2 + \text{CaCO}_3 + \text{H}_2\text{O}\rightleftarrows2\ \text{HCO}^{-}_3 + \text{Ca}^{2+}

Équations-bilan de réactions biologiques :
  • respiration cellulaire : \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + \text{O}_2\longrightarrow\ 6\ \text{CO}_2 + 6\ \text{H}_2\text{O}
  • photosynthèse : 6\ \text{H}_2\text{O} + 6\ \text{CO}_2\longrightarrow6\ \text{O}_2 + \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6

Le carbone transite entre différents réservoirs présents sur Terre au moyen de réactions chimiques.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Questions numérique - version apprentis

1. Doc. 1 La période actuelle est une période froide à l'échelle des temps géologiques avec la présence de glaciers. Identifier une autre période glaciaire.

2. Les glaciers sont de puissants agents d'érosion. Formuler des hypothèses aux différentes baisses de la teneur atmosphériques en dioxyde de carbone depuis 600 millions d'années.
3. Indiquer si le climat terrestre sur les derniers 600 millions d'années a globalement été plus chaud ou plus froid qu'actuellement. Justifier votre réponse.
4. Préciser où se trouve actuellement le carbone qui était autrefois dans l'atmosphère.
Page suivante

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.