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Axe 1 - Espace privé et espace public
Axe 2 - Territoire et mémoire
Axe 3 - Fictions et réalités
Axe 4 - Enjeux et formes de la communication
Axe 5 - Citoyenneté et mondes virtuels
Axe 6 - Le Royaume-Uni et ses nations
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Unit 3
Language in Progress
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Le prétérit

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En anglais, le prétérit nous permet de parler d'événements passés, datés et révolus.

Placeholder pour infog prétéritinfog prétérit


Forme affirmativeForme négativeForme interrogative
They advocated for the truth.
They didn't advocate for the truth.
Did they advocate for the truth?
Les verbes réguliers se construisent avec : BV + -ed.
Les verbes irréguliers doivent être connus par cœur.
Aux formes négative et interrogative, c'est l'auxiliaire do qui porte la marque du passé : do + -eddid.
À la forme négative, did porte la négation et se place entre le sujet et le verbe.À la forme interrogative, did se déplace à gauche du sujet.
Quelques spécificités :
  • quand le verbe se termine par la voyelle -e, on ajoute seulement -d : to loveloved.
  • quand le verbe se termine par une consonne + la voyelle -y, on ajoute -ied (à la place du -y) : to trytried.
  • quand le verbe se termine par une voyelle + une consonne, on double la consonne : to stopstopped.
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Grammar tips

Si nécessaire, prenez le temps de réviser le point de grammaire plus en détail.

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1
Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes au prétérit simple.


a) Blake Lively and Ryan Reynolds
(apologize) for their giant mistake in 2012.

b) Scholars
(decide) it
(be) time to shed light on hard history.

c) The Whitney Plantation
(pay) tribute to enslaved people through the terracotta statues scattered on their site.

d) Abraham Lincoln
(be) the president who
(abolish) slavery in 1865.
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2
Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes au prétérit simple puis traduisez.


a) The novel Gone with the Wind
(not accurately depict) slavery.
b) Solomon Northup
(have to) live twelve years in slavery against his will.
c) Harriet Tubman
(go) back to the South thirteen times to help free her relatives and friends.
d) Slave revolts
(trigger) the urge to put an end to slavery.
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Le present perfect

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Le present perfect est un des temps qui relie le passé et le présent : on pourrait dire qu'il se trouve à mi-chemin entre le présent et le passé. En effet, on l'emploie afin de parler des événements qui ont commencé dans le passé mais qui ont un rapport avec, ou continuent dans le présent. On l'écrit :

have au présent + participe passé du verbe lexical

Under Obama's presidency, the U.S. government's perspective towards African Americans has changed.
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3
Complétez ces phrases en conjuguant les verbes au present perfect.


a) People
(hide) the atrocities of slavery for too long.

b) African Americans
(feel) alienated from American history for a long time.

c) The United States
(celebrate) Black History Month since 1970.

d) Tour guides in plantation museums
(commit) themselves to keep traces of the real facts.
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Vocabulary in Progress

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Idioms of the week

1. Set the record straight → Correct something in order to give the true version of it
2. It has been eons since... → Define an immeasurably long period of time
3. Lose track of something → Stop being aware of how something is evolving
4. Jog someone's memory → Make someone remember something
5. Take heed of something → Pay attention to something and be careful about it
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4
Choisissez l'expression idiomatique la plus pertinente pour chaque situation.


a) A historian corrects the romanticized story often told about plantations. →

b) Seeing old photographs at a plantation museum helps a visitor remember family stories. →

c) A guide reminds tourists to think carefully about the history of slavery. →

d) Some visitors focus only on the beauty of the plantation and forget its painful history. →

e) A young visitor thinks slavery ended a very long time ago and is part of the distant past. →
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5
Trouvez les mots qui correspondent à ces définitions dans la carte mentale .


a) The system in which people are treated as property and can be bought and sold


b) A place on a plantation where enslaved people lived


c) Officially end a system or law


d) Show respect and gratitude to someone for what they did


e) A version of history that hides unpleasant facts
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6
Décrivez l'image suivante à l'aide du vocabulaire de l'unité.


Placeholder pour Les Afro-Américains cueillent du coton dans le Sud des États-Unis en 1887. Gravure en bois d'un dessin de Horace Bradley.Les Afro-Américains cueillent du coton dans le Sud des États-Unis en 1887. Gravure en bois d'un dessin de Horace Bradley.

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From French to English

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7
La traduction de « domaine » • Traduisez les phrases suivantes en anglais.


a) Les chercheurs travaillent dans le domaine de l'histoire de l'esclavage.
b) Le propriétaire étendait son domaine sur plusieurs villages.
c) Jefferson possédait un grand domaine de plantation en Virginie.
d) La politique est un domaine complexe qui demande beaucoup d'expérience.
e) Cette ferme se trouve dans un grand domaine agricole du sud des États-Unis.
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Music of English

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Le sud des États-Unis

Le sud des États-Unis


Ce qu'on appelle le « sud des États-Unis » est en réalité une région très vaste, et on y trouve donc de nombreux accents différents. Cela dit, beaucoup partagent certains traits typiques :
  • Les voyelles /ɪ, e, æ/ sont prononcées plus longuement, avec une sorte de diphtongue : cat = /kæət/ (ou même /keət/), dress = /dreəs/, etc. C'est ce qu'on appelle le Southern drawl.
  • Le son /aɪ/ est souvent simplifié en un seul son /aː/ : time = /taːm/.
  • Devant /n/, dans les mots d'une syllabe, les voyelles /ɪ/ et /e/ se prononcent de la même façon, avec un son proche de /ɪ/. On entend donc la même chose pour pin et pen = /pɪn/.

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9
Regardez les vidéos, puis entraînez-vous à prononcer les virelangues suivants en vous inspirant des accents du Sud des États-Unis. Enregistrez-vous.

a) Can Cajun cooks quickly create crispy crawfish cakes in crazy, creole kitchens?

b) Louisiana's lively long-legged lizards love leaping in the lush, lowland lagoons.

c) Down the bayou, the best bayou boat tours bring tourists to historic Louisiana plantations.

Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
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Heads up!

In small groups, choose five key words from the unit and write each one on a separate piece of paper. Exchange your papers with another group. One student then picks a paper at random and shows it to their group without looking at it. The group must help the student guess the word without using it!

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