
| Niveau 1 (A2+) | Niveau 2 (B1) | Niveau 3 (B1+) | Niveau 4 (B2) | Vers C1 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Réalisation de la tâche | Phrases simples, des efforts d'organisation | Phrases variées et claires | Phrases complexes et discours structuré | Production fluide et convaincante, discours logique | Discours riche et structuré, production spontanée, fluide et expressive, révélant une grande aisance à organiser et enrichir son propos |
| Production orale | Des hésitations, lit ses notes en regardant peu l'auditoire | Enthousiasme, utilise ses notes de manière modérée | Dynamisme, regarde l'auditoire et le fait réagir, notes consultées ponctuellement | Utilise l'humour, la créativité et l'implicite, sans dépendance aux notes | |
| Prononciation et fluidité | Prononciation compréhensible mais francisée | Prononciation globalement correcte, erreurs ne gênant pas la compréhension | Prononciation correcte, intonation assez naturelle | Prononciation assez authentique et intonation naturelle, expression fluide | Prononciation fluide et authentique, maîtrise grammaticale sûre, lexique idiomatique et nuancé |
| Recevabilité linguistique | Phrases simples, erreurs élémentaires, réemploi du vocabulaire de l'unité | Erreurs non gênantes à la compréhension, bon réemploi du vocabulaire de l'unité | Peu d'erreurs, réemploi pertinent du vocabulaire de l'unité | Correction grammaticale autonome, variété de structures complexes, vocabulaire riche | |
| Contenus culturels | Quelques références à ce qui a été vu dans l'unité | Exploitation cohérente des contenus culturels de l'unité | Des références à l'unité et à des connaissances personnelles | Mobilisation autonome de contenus culturels variés | Mobilisation autonome, riche et nuancée de contenus culturels variés, avec prise de distance |


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j'ai une idée !
Oups, une coquille