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Phèdre

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Mes Pages
Introduction
Dossier pédagogique
Compréhension
Quelques personnages de Phèdre
Compréhensionp. 150-151
La structure de l’œuvre
Compréhensionp. 152-153
Le lexique du théâtre classique
Compréhensionp. 154-155
L’amour dans Phèdre
Compréhensionp. 156-157
Les autres thèmes de la pièce
Compréhensionp. 158-159
Explications linéaires
Grammaire
p. 168-169
Groupement thématique : Dire l’amour qui blesse
Dissertation
Prolongements
Compréhension

Les autres thèmes de la pièce

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La parole et les non-dits

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« J'ai dit ce que jamais on ne devait entendre », dit Phèdre suite à l'aveu de son amour interdit pour Hippolyte (III, 1, v. 742). Toute la tragédie tient en ce vers : en énonçant tout haut la passion interdite qui l'anime, Phèdre l'a rendue réelle. Entre aveux et non-dits, la parole et le silence tiennent une place centrale dans la pièce.
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L'enjeu tragique est beaucoup moins le sens de la parole que son apparition, beaucoup moins l'amour de Phèdre que son aveu.
― Roland Barthes, Sur Racine, © Éditions du Seuil, 1963.
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Placeholder pour Peinture expressionniste de Munch, Le Cri : figure humaine criant sur un pont, face à un paysage anxiogène aux couleurs vives et tourmentées.Peinture expressionniste de Munch, Le Cri : figure humaine criant sur un pont, face à un paysage anxiogène aux couleurs vives et tourmentées.

Edvard Munch, Le Cri, 1893, tempera et pastel, musée National de Norvège, Oslo.
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Question 1
Tableau
a) Observez le tableau et décrivez-le. À votre avis, quels sentiments le peintre a-t-il souhaité faire passer à travers cette peinture ?
b) Comment Munch symbolise-t-il à la fois le cri et le silence ?
c) Pourquoi cette œuvre peut-elle faire écho à la situation de Phèdre ?
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Question 2

Dans quelle(s) scène(s) parmi les suivantes les non-dits participent-ils à la fatalité de la pièce ? Justifiez vos choix.

Acte I, scène 3
Acte II, scène 5
Acte III, scène 4
Acte III, scène 5
Acte IV, scène 2
Acte IV, scène 5
Acte V, scène 3
Acte V, scène 6
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Les interdits

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Phèdre est un personnage qui franchit une limite morale en tombant amoureuse de son beau-fils. Mais elle n'est pas la seule : Thésée, par ses multiples infidélités, ne respecte pas non plus la morale, tout comme Œnone, qui n'hésite pas à user du mensonge pour protéger sa maîtresse.
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Question 3

a) Faites une recherche : quelles sont les différences entre un interdit moral, social et religieux ?
b) De quelle manière Hippolyte, Aricie et Théramène bravent-ils eux aussi l'interdit ? Développez votre réponse avec des exemples précis.
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La lumière

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Phèdre est la petite-fille d'Hélios, le Soleil, et son nom provient du mot grec signifiant « la brillante ».
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Placeholder pour Photographie : scène de théâtre, Phèdre (Silvia Monfort) supplie Hippolyte (Didier Raymond).Photographie : scène de théâtre, Phèdre (Silvia Monfort) supplie Hippolyte (Didier Raymond).

Mise en scène de Jean Rougerie, Nouveau Carré Silvia Monfort, Paris, 1982, avec Silvia Monfort (Phèdre) et Didier Raymond (Hippolyte).
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Question 4

a) Relevez les différentes occurrences de la lumière et de l'ombre dans la pièce en mentionnant les passages précis où il est question de :
  • la lumière comme symbole de vie ;
    •
  • la lumière comme désir amoureux qui aveugle et provoque la mort ;
    •
  • l'absence de lumière, l'ombre, la nuit.
    •
b) Observez les deux vers suivants : « Soleil, je te viens voir pour la dernière fois » (I, 3) ; « Et la mort à mes yeux dérobant la clarté / Rend au jour, qu'ils souillaient, toute sa pureté. » (V, 7). Comment, entre ces deux vers, la révélation de l'amour de Phèdre aveugle-t-elle et finit-elle par plonger dans l'obscurité tout son entourage ?
c) Photo • Comment la photographie suivante souligne-t-elle le lien entre Phèdre et la lumière ?
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