Mise en activité : Reconnaissance visuelle des lettres avec la fiche « Reconnaissance des graphèmes gn, ill, ail / aill / eil / eill / euil / euill / ouil / ouill, ion / ian / ien / ieu, y » Num.

Mise en commun et bilan de la séance.

Ressource affichée de l'autre côté.
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30 min

Apprentissage du tracé du graphème

Objectifs

Mémoriser la forme de la lettre et sa trajectoire.
Renforcer la correspondance graphème-phonème.

Rappel des tracés des graphèmes gn, ill, ail / aill / eil / eill / euil / euill / ouil / ouill, ion / ian / ien / ieu, y.

Mise en activité : échauffement, tracé sur divers supports (dans l'espace, non ligné, ligné) puis avec la fiche « Tracé des graphèmes gn, ill, ail / aill / eil / eill / euil / euill / ouil / ouill, ion / ian / ien / ieu, y » Num.

Bilan de la séance.

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20 min

Lecture de syllabes

Objectifs

Combiner deux graphèmes pour produire un son.
Mémoriser et automatiser des combinaisons fréquentes.

Annonce de l'apprentissage puis mise en activité : 1.

Lecture collective : « Je lis les syllabes » Num. 2.

Un élève lit une syllabe, l'autre valide la lecture et inversement. Pendant la lecture, les élèves peuvent chercher des mots contenant certaines syllabes.3.

Relecture individuelle.

Bilan de la séance.

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