Lecture CP - Guide pédagogique
I
Présentation de la méthode
II
Programmation annuelle
III
Mise en œuvre de la méthode
Période 1
Période 2
Période 3
Période 4
Période 5
Graphème
Hh Ww
un hippopotame - un hippopotame • un kiwi - un kiwi
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- Séance « Lecture de mots » : le w peut faire plusieurs sons. L'élève doit comprendre qu'il s'appuie sur le sens du mot pour le lire correctement (wagon, kiwi, sandwich, clown, etc.). Pour les élèves allophones, indiquer le son que fait le w. Faire également attention à la liaison quand le mot commence par un h (les hanches, les hommes, etc.).
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30 min
Découverte du graphème
Objectifs
- Reconnaitre, nommer et mémoriser le graphème.
- Associer le graphème au son qu'il fait.
1
Fiche « Réinvestissement » Num. 2
Présentation visuelle de h / w : annoncer l'apprentissage, puis vidéoprojeter l'en-tête de présentation de h / w p. 152.3
Mise en activité : 1. Tri de lettres avec la fiche « Tri de graphèmes » de h / w Num. 2. Reconnaissance visuelle de la lettre avec la fiche « Reconnaissance des graphèmes h / w » Num.4
Présentation auditive de h / w : vidéoprojeter les graphies, les mots-repères et les images p. 152.5 et 6
Mise en activité : 1. Identification du son dans différents mots. 2. Recherche d'autres mots contenant le son du w. Bilan de la séance.Ressource affichée de l'autre côté.
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30 min
Apprentissage du tracé du graphème
Objectifs
- Mémoriser la forme de la lettre et sa trajectoire.
- Renforcer la correspondance graphème-phonème.
1
Présentation du tracé : annoncer l'apprentissage, puis vidéoprojeter les graphies de h / w p. 152. Vidéoprojeter les vidéos « Tracé du h » et « Tracé du w » Num.2
Mise en activité : échauffement, tracé sur divers supports (dans l'espace, non ligné, ligné) puis avec la fiche « Tracé du h / w » Num.3
Bilan de la séance.Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
