Unidad 8
Actividad 3
Voces y ecos
Cuando la música toma cuerpo
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Doc. 1
Escucha el texto
Escucha el texto
Pero Gavi ahora no prestaba atención, ni al teatro, ni al trocito de alfombra1 de nuestras lecturas en común. En cambio, en mitad de la habitación y sobre el suelo, aparecía la enorme gramola2 de su madre.
– Vamos a oír música –me dijo–. ¿No me dijiste que te gustaba la música? – Sí, me gusta mucho y también el ballet, y ¡me gustaría mucho ver bailar a tu mamá…!
Hizo girar la manivela y luego abrió una especie de estuche-álbum, donde había muchos discos negros con un logotipo circular en el centro, donde se veía un gramófono con trompeta, como los de la abuela, y un perro escuchando la voz de su amo. En cuanto sonaron los primeros compases, Gavi levantó los brazos y, siguiendo el compás, el ritmo, la mismísima tormenta3 sugerida, los movía en el aire. No dirigía lo que ya estaba dirigido, lo hacia visible. Todo su cuerpo reproducía los sonidos, la partitura era él mismo.
– ¿La ves...? –me dijo, como si acabara de hacer un gran descubrimiento–. Yo dibujo la música.
Entonces volvió a agacharse sobre la gramola, la paró, quitó el disco y echó encima la tapa, como enterrándolos. Pero dijo:
– Mira... ¡No se ha apagado!
Y era verdad, él seguía moviendo los brazos en el aire, y de pronto la música se veía, se veía tan claramente y con tanta fuerza como si se oyera, pero ya no era Tchaikovski, ahora era él. La música eran sus brazos, sus manos, el mechón de cabello4 que caía sobre su frente, arrojada hacia atrás5 como cada vez que se producía un silencio. O un respiro. Sentada en el suelo, sólo sabía mirar.
1. petit bout de tapis
2. l'énorme gramophone
3. orage– Vamos a oír música –me dijo–. ¿No me dijiste que te gustaba la música? – Sí, me gusta mucho y también el ballet, y ¡me gustaría mucho ver bailar a tu mamá…!
Hizo girar la manivela y luego abrió una especie de estuche-álbum, donde había muchos discos negros con un logotipo circular en el centro, donde se veía un gramófono con trompeta, como los de la abuela, y un perro escuchando la voz de su amo. En cuanto sonaron los primeros compases, Gavi levantó los brazos y, siguiendo el compás, el ritmo, la mismísima tormenta3 sugerida, los movía en el aire. No dirigía lo que ya estaba dirigido, lo hacia visible. Todo su cuerpo reproducía los sonidos, la partitura era él mismo.
– ¿La ves...? –me dijo, como si acabara de hacer un gran descubrimiento–. Yo dibujo la música.
Entonces volvió a agacharse sobre la gramola, la paró, quitó el disco y echó encima la tapa, como enterrándolos. Pero dijo:
– Mira... ¡No se ha apagado!
Y era verdad, él seguía moviendo los brazos en el aire, y de pronto la música se veía, se veía tan claramente y con tanta fuerza como si se oyera, pero ya no era Tchaikovski, ahora era él. La música eran sus brazos, sus manos, el mechón de cabello4 que caía sobre su frente, arrojada hacia atrás5 como cada vez que se producía un silencio. O un respiro. Sentada en el suelo, sólo sabía mirar.
4. la mèche de cheveux 5. rejetée vers l'arrière
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Doc. 2
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Escucha el léxico
Escucha el léxico
- un estuche: un étui
- una partitura: une partition
- una tecla: une touche
- → el teclado: le clavier
- agacharse: se baisser
- apresurarse = darse prisa, precipitarse
- hundirse: se plonger
- mover: bouger
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Ana María Matute (1925–2014) fue una de las grandes voces de la narrativa española del siglo 20, con obras muy reconocidas como la trilogía Los mercaderes. Su obra sufrió censura durante la dictadura franquista, con correcciones y rechazos impuestos por motivos ideológicos. Trató temas sociales, políticos y morales de la posguerra española, a menudo desde la mirada de la infancia. Siempre mostró inclinación por el lirismo y la fantasía, defendiendo la fuerza de la imaginación: «Si somos capaces de imaginar, es porque lo que imaginamos también es real».
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Doc. 3
Escucha el texto
Escucha el texto
Yo quería que mis dedos de muñeca1 penetraran en las teclas. Yo no quería rozar2, como una araña, el teclado. Yo quería hundirme, clavarme, fijarme, petrificarme. Yo quería entrar en el teclado para entrar adentro de la música para tener una patria. Pero la música se movía, se apresuraba. Sólo cuando un refrán reincidía, alentaba en mí3 la esperanza de que se estableciera algo parecido a una estación de trenes, quiero decir: un punto de partida firme y seguro; un lugar desde el cual partir, desde el lugar, hacia el lugar, en unión y fusión con el lugar. Pero el refrán era demasiado breve, de modo que yo no podía fundar una estación pues no contaba más que con un tren algo salido de los rieles4 que se contorsionaba y se distorsionaba. Entonces abandoné la música y sus traiciones porque la música estaba más arriba o más abajo, pero no en el centro, en el lugar de la fusión y del encuentro.
1. mes doigts de poupée
2. effleurer
3. faisait naître en moi4. un peu en dehors des rails
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Alejandra Pizarnik (1936–1972) fue una poeta argentina considerada una de las voces más singulares de la poesía latinoamericana. En poemarios como Los trabajos y las noches (1965) o Extracción de la piedra de locura (1968), exploró la fragilidad del lenguaje, la soledad y el deseo de disolverse en el silencio. También escribió relatos como La condesa sangrienta (1971) y una obra de teatro, Poseídos entre lilas (1969). Vivió varios años en París, donde tradujo a autores como Artaud o Michaux. Se suicidó a los 36 años, dejando escritos estos últimos versos: «no quiero ir / nada más / que hasta el fondo».
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Preguntas
Antes de leer
1. En grupo
Lee y comprende
2. Di quiénes son los personajes y lo que están haciendo al principio del texto. (Doc 1)
Profundiza
4. En pareja
En pareja
Exprésate
6. Asocia cada texto con una de estas frases y justifica tu elección. Después, escribe un breve párrafo en el que digas cuál de ellas refleja mejor tu propia relación con la música.Siento frustración porque la música es fugaz, no se deja atrapar.
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Imagina una escena inspirada en el texto de Matute donde la música no solo se escucha, sino que también se percibe a través de otros sentidos: colores, movimientos, texturas, olores o incluso sabores. ¡Describe esa experiencia con todo lujo de detalles sensoriales!
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- la comparación
- la hipérbole
- la metonimia
- la paradoja
- el símbolo
- la sinestesia
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Traduce al francés el fragmento de Paraíso inhabitado,
de Ana María Matute, desde «— ¿La ves...? – me dijo...» (l.20) hasta «...pero ya no era Tchaikovski, ahora era él.» (l.28)
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