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Axe 1 : Identités et échanges
Identités et échanges
Ouverture de thème p. 15-16
Axe 2 : Diversité et inclusion
Diversité et inclusion
Ouverture de thème p. 52-53
Axe 3 : Art et pouvoir
Art et pouvoir
Ouverture de thème p. 82-83
Axe 4 : Innovations scientifiques et responsabilité
Innovations scientifiques et responsabilité
Ouverture de thème p. 120-121
Axe 5 : L'être humain et la nature
L'être humain et la nature
Ouverture de thème p. 158-159
Axe 6 : L'espace andin, la colonne vertébrale de l'Amérique du sud
L'espace andin, la colonne vertébrale de l'Amérique du sud
Ouverture de thème p. 196-197
Testez le chapitre 100 % débloqué
Metodología
p. 260-263
Herramientas literarias
p. 264-265
Conjugación
p. 266-271
/ 271
Vue papier
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Unidad 3
Ouverture
Perspectivas literarias

Explorar el mundo, descubrirse a sí mismo

Identités et échanges
  • OE : Voyager pour aller à la rencontre de l'autre

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¿Cómo la literatura hispánica transforma la experiencia del viaje en una exploración del mundo exterior e interior?
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Placeholder pour Miguel Ángel Follente, Sueños viajeros, 2021.Miguel Ángel Follente, Sueños viajeros, 2021.
Museo del Ferrocarril de Madrid

Miguel Ángel Follente, Sueños viajeros, 2021.
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Me voy de viaje solito
A conocer más amigos
A conocer más lugares
Con ríos, playas y mares
― Mera, «Me voy de viaje solito», 2021.
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Preguntas
1. ¿Qué puede empujarnos a emprender un viaje, según la cita?

2. ¿Qué sensaciones te produce la imagen?

3. ¿Cómo dialogan el mundo exterior y el mundo interior en esta obra titulada Sueños viajeros?

4. ¿Qué visión del viaje transmiten ambos documentos?
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¡Así se dice!

Escucha el léxico

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  • la estación de trenes
  • el ferrocarril = el tren
  • la oficina: le bureau
  • la mente: l'esprit
  • encerrado·a: enfermé·e
  • soñador·a: rêveur·euse
  • detenerse: s'arrêter
  • escapar = evadirse
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