2Le nom et le groupe nominal
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J'observe
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1
À l'oral
a) Rappelez les manipulations pour identifier un nom commun et un nom propre.
b) Comment les différencie-t-on ?
c) Quels éléments composent un groupe nominal minimal ?
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Enregistreur audio
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2
Dans les phrases suivantes, relevez les groupes nominaux dont le nom noyau est en gras.
1. Cette rue très passante abrite une petite boutique de décoration dans laquelle tout me plaît.
2. Le cafetier de mon quartier sert des boissons chaudes à toute heure de la journée.
1. Cette rue très passante abrite une petite boutique de décoration dans laquelle tout me plaît.
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3
a) Dans les phrases suivantes, relevez le nom noyau.
1. Cette pièce de théâtre qui traite de sujets d'actualité a remporté un franc succès.
2. Le tronc noueux de ce chêne surprend par sa forme inédite et les touristes qui le croisent l'immortalisent.
b) Identifiez les mots en gras qui enrichissent le nom, selon que ce sont des adjectifs ou des groupes prépositionnels.
c) Qu'ont en commun les groupes de mots en gras restants ?
1. Cette pièce de théâtre qui traite de sujets d'actualité a remporté un franc succès.
2. Le tronc noueux de ce chêne surprend par sa forme inédite et les touristes qui le croisent l'immortalisent.
Adjectifs
Groupes prépositionnels
À l'oral
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Je retiens et je m'exerce
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- Le nom commun permet de nommer des catégories d'êtres, d'objets ou d'idées. Il possède un genre (masculin, féminin) et il est variable en nombre (singulier, pluriel). Il est précédé d'un déterminant. Ex. la mer · les tracteurs · ta liberté.
- Le nom propre permet de nommer un être (réel ou fictif), un lieu ou un monument unique. On le reconnaît à sa majuscule. Ex. France · Rome · Idir.
Manipulation pour trouver le nom
On l'identifie en le faisant précéder de Voici (le) / (l') ou Voici (la).Ex. bonté → Voici la bonté. · Paris → Voici Paris.
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4
Classez les mots selon leur nature.
Noms communs
Noms propres
Autres mots
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5
Précisez le genre (masc. ou fém.) et le nombre (sing. ou pl.) des noms communs suivants.
1. cette enfant
2. ces astérisques
3. les élastiques
4. une souris
5. le corps
6. des pétales
7. vos présents
8. les convois
9. un tracas
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- d'un adjectif. Ex. un volet vert.
- d'un groupe infinitif prépositionnel. Ex. une machine à laver.
- d'un groupe nominal prépositionnel. Ex. une route de campagne.
- d'une proposition subordonnée relative. Ex. la maison que je visite.
Le groupe nominal (GN) minimal
Il est composé d'un déterminant et d'un nom. On appelle ce nom le nom noyau.
Ex. L'enfant regarde un film.
Les noms noyaux sont enfant et film. Les déterminants sont l' et un.
Le groupe nominal (GN) étendu
On peut ajouter des précisions, des expansions au GN minimal, à l'aide :Ressource affichée de l'autre côté.
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6
Dans les groupes nominaux en gras suivants, relevez le nom noyau.
1. Les soirs de printemps, un joli petit rossignol sifflait un air de musique qui nous enchantait.
2. La rénovation de la piscine de ma ville permet aux nageurs de tous niveaux de progresser.
3. Ce nouvel ordinateur portable à écran tactile est une vraie prouesse technologique.
4. Ces jeunes joueuses particulièrement talentueuses ont marqué un point qui a été décisif.
1. Les soirs de printemps, un joli petit rossignol sifflait un air de musique qui nous enchantait.
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7
a) Relevez les groupes nominaux des phrases suivantes. b) Relevez les noms noyaux.
1. L'arrivée en haut de ce gratte-ciel m'a offert une vue imprenable sur la ville.
2. Les montagnes qui environnent la ville se couvrent de couleurs flamboyantes à l'automne.
3. Un vent glacial venu du nord souffle sur les champs enneigés du centre de la France.
4. La brume légère qui recouvre les toits des maisons apporte une dimension féerique à ce petit matin de printemps.
1. L'arrivée en haut de ce gratte-ciel m'a offert une vue imprenable sur la ville.
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8
Différenciation
Relevez les expansions du nom selon leur nature.
1. La dictée du jour est facile.
2. Cette maison ancienne est à vendre.
3. La fleur que je cueille est pour toi.
4. Le plus vieux sport du monde est la lutte qui se pratiquait il y a quinze mille ans.
5. Les dauphins qui vivent en groupe communiquent entre eux grâce à des sons complexes.
6. Le festival organisé par le village voisin propose un programme qui m'attire particulièrement.
2. Cette maison ancienne est à vendre.
3. La fleur que je cueille est pour toi.
4. Le plus vieux sport du monde est la lutte qui se pratiquait il y a quinze mille ans.
5. Les dauphins qui vivent en groupe communiquent entre eux grâce à des sons complexes.
6. Le festival organisé par le village voisin propose un programme qui m'attire particulièrement.
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9
Réécrivez les phrases suivantes en enrichissant les noms en gras par des expansions de natures variées, que vous nommerez oralement.
1. Les fruits sont vendus sur les étals.
2. L'enfant se passionne pour ce jeu.
3. Cette réserve abrite des oiseaux.
4. La forêt enchante les visiteurs.
1. Les fruits sont vendus sur les étals.
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Je lis et j'écris
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10
a) Dans ce texte, relevez les groupes nominaux et les noms noyaux.
b) Donnez la nature grammaticale de chacune des expansions trouvées.
c) Dans quelle situation le personnage se trouve-t-il ?
Enfin, le nuage craché par la mer entre ses deux lèvres de glace cesse brutalement. Je retrouve d'un coup la lumière bleutée de la lune, la banquise s'étend devant moi. Elle est hérissée de crêtes acérées et de blocs infranchissables. Ma seule chance de survivre est de rejoindre un bout de terre, une de ces montagnes au loin. En espérant qu'aucune autre faille ne m'en empêche, et que la lune reste présente assez longtemps pour éclairer mon chemin.
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11
En quinze lignes, poursuivez ce récit en imaginant quelle péripétie pourrait arriver en ces lieux.
Employez des groupes nominaux étendus.
Défi
Variez la nature des expansions.