3L'adjectif et le groupe adjectival
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J'observe
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1
À l'oral
Rappelez ce qu'est un adjectif et à quoi il sert.
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2
Manipulation
a) Indiquez le mot que qualifie l'adjectif en gras.
1. Cette matinée est splendide.
2. Tu t'intéresses aux plantes carnivores.
3. Sa tendre compagne lui offrit un cadeau qui lui fut précieux.
4. Tu devrais te montrer clément avec tes ennemis.
b) Remplacez chaque adjectif par un autre.
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1. Cette matinée est splendide.
2. Tu t'intéresses aux plantes carnivores.
3. Sa tendre compagne lui offrit un cadeau qui lui fut précieux.
4. Tu devrais te montrer clément avec tes ennemis.
b) Remplacez chaque adjectif par un autre.
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3
Relevez les mots qui complètent l'adjectif en gras.
1. Elle a éprouvé une très grande peur.
2. L'animal est enchanté de sa promenade matinale.
3. Nous sommes satisfaits que tu aies pris cette décision.
2. L'animal est enchanté de sa promenade matinale.
3. Nous sommes satisfaits que tu aies pris cette décision.
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Je retiens et je m'exerce
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- L'adjectif apporte des informations sur le nom ou ses équivalents (pronom).
Ex. Il rêve du grand amour. · Il est grand. - Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom.
Manipulation pour trouver l'adjectif
On peut le remplacer par un autre adjectif.Ex. le tapis usé → le tapis neuf.
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4
a) Dans le texte suivant, relevez les adjectifs.
b) Précisez les mots qu'ils qualifient.
[T]oute sa personne était une grimace. Une grosse tête hérissée de cheveux roux ; entre les deux épaules une bosse énorme dont le contrecoup se faisait sentir par-devant ; un système de cuisses et de jambes si étrangement fourvoyées qu'elles ne pouvaient se toucher que par les genoux, et, vues de face, ressemblaient à deux croissants de faucilles qui se rejoignent par la poignée ; de larges pieds, des mains monstrueuses [...].
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5
Dans le texte suivant, remplacez les adjectifs en gras par d'autres adjectifs de sens proche. Vous pouvez utiliser un dictionnaire.
Une espèce de joie amère et dédaigneuse vint s'épanouir sur la face morose du cyclope, quand il vit sous ses pieds difformes toutes ces têtes d'hommes beaux , droits et bien faits . Puis la procession hurlante et déguenillée se mit en marche pour faire, selon l'usage, la tournée intérieure des galeries du Palais.
N'oubliez pas d'accorder les ajdectifs.
Une espèce de joie amère
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6
Différenciation
Dans les phrases suivantes, complétez les noms par des adjectifs correctement accordés.
1. Les nuages glissaient dans un ciel au-dessus d'une mer .
2. Une voix résonna dans la salle .
3. Les murs de la maison tremblaient sous le vent de la nuit .
4. Sur la table reposaient des livres aux couvertures .
1. Les nuages
2. Une voix
3. Les murs
4. Sur la table
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L'adjectif peut être complété par d'autres mots ou groupes de mots de natures grammaticales différentes : il est alors le noyau du groupe adjectival.
Il peut être complété par :
Il peut être complété par :
Un adverbe
Ex. Elle est très polie.
Groupe adjectival
Ex. Elle est très polie.
Groupe adjectival
Un groupe prépositionnel
Ex. Je suis comblée de bonheur.
Groupe adjectival
Ex. Je suis comblée de bonheur.
Groupe adjectival
Une proposition
Ex. Tu es heureux qu'il t'accompagne.
Groupe adjectival
Ex. Tu es heureux qu'il t'accompagne.
Groupe adjectival
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7
a) Dans les phrases suivantes, relevez les adjectifs.
b) Mettez les groupes adjectivaux entre crochets.
1. Nous sommes tellement fiers de toi !
2. Je suis impatiente de vous accueillir.
3. Vous êtes ravis que le spectacle commence enfin.
4. Ce plat est délicieusement parfumé.
5. Cette enfant est pleine d'énergie.
1. Nous sommes tellement fiers de toi !
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8
Les mots ou groupes de mots en gras complètent l'adjectif. Reliez chacun à sa nature grammaticale.
proposition
groupe prépositionnel
adverbe
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9
Complétez l'adjectif en gras par le type de mot ou groupe de mots indiqué entre parenthèses.
1. Le ciel est d'un bleu (adverbe) intense et (adverbe) lumineux.
2. Le feu crépite et vous êtes heureux (groupe prépositionnel).
3. Nous restons attentifs (groupe prépositionnel).
4. La ville danse sous la lune, je suis enchantée (proposition).
1. Le ciel est d'un bleu
2. Le feu crépite et vous êtes heureux
3. Nous restons attentifs
4. La ville danse sous la lune, je suis enchantée
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Je lis et j'écris
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10
a) Dans le texte suivant, relevez les adjectifs et les groupes adjectivaux.
b) Comment pourriez-vous qualifier chacun des deux personnages ? Justifiez votre réponse.
c) L'un semble-t-il dominer l'autre ? Expliquez.
Adjectifs
Groupes adjectivaux
Les deux preux chevaliers se battent l'un contre l'autre, les épées nues en main, et ils échangent de puissants et rudes coups assenés de toute la force de leurs bras. Ils s'affrontent corps à corps, tous deux sont preux et de grand renom, hardis comme deux lions, mais l'un est pourtant plus fort que l'autre : c'est Ségurant, dont la grande force n'est pas une fable. S'il l'avait voulu, il aurait terminé la bataille depuis longtemps [...].
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11
Imaginez, en une dizaine de lignes, l'issue du combat du texte de l'exercice 10. Employez des adjectifs
et des groupes adjectivaux pour qualifier les chevaliers et leurs armes.
Défi
Identifiez les groupes adjectivaux.
Entrez votre réponse