4Les déterminants
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J'observe
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1
Manipulation
Remplacez chaque déterminant en gras par un autre.
1. Je peins le mur.
2. J'aime cette glace.
3. J'entends un bruit.
1. Je peins le
2. J'aime cette
3. J'entends un
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2
À l'oral
a) Dites ce qui différencie les déterminants en gras.
b) Observez la place du mot souligné et expliquez s'il s'agit ou non d'un déterminant.
1. Je vois une femme passer dans la rue.
2. La femme me fait un signe.
3. Je la regarde attentivement : cette femme ne m'est pas inconnue.
2. La femme me fait un signe.
3. Je la regarde attentivement : cette femme ne m'est pas inconnue.
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Je retiens et je m'exerce
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- Les déterminants se placent avant le nom.
Ex. La piscine déborde. - Ils déterminent le nom : ils en indiquent le genre et le nombre.
Ex. Elle construit des piscines.
Manipulation pour trouver le déterminant
On peut le remplacer par un autre déterminant.
Ex. le lit → un lit · ce lit · mon lit.
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Ex. le lit → un lit · ce lit · mon lit.
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3
Indiquez le genre (masc. ou fém.) et le nombre (sing. ou pl.) des déterminants en gras.
1. son abri
2. plusieurs plaisirs
3. tes trésors
4. cet arbre
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- Ils déterminent un élément nouveau, que l'on ne connaît pas.
Ex. Un enfant se promène.
❤️ Liste : un, une, des, de.
- Ils déterminent un élément que l'on connaît déjà.
Ex. L'enfant se promène.
❤️ Liste : le, la, l', les, et au, aux, du, des.
- Ils précisent le possesseur.
Ex. Je connais ma chance.
❤️ Liste : ma, mon, ton, son, ma, ta, mes, tes, ses, notre, votre, leur, nos, vos, leurs.
- Ils déterminent un élément que l'on montre ou dont on a déjà parlé.
Ex. J'aime ce livre ! - Ils commencent tous par un c.
Les articles indéfinis
Les articles définis et définis contractés
Les déterminants possessifs
Les déterminants démonstratifs
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4
a) Relevez chaque déterminant et précisez son type.
b) Remplacez chaque déterminant par un autre.
À l'oral
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Enregistreur audio
[E]n retournant les feuillets de mon livre, j'étudiais l'aspect de cette soirée d'hiver. Au loin, on voyait une pâle ligne de brouillards et de nuages, plus près un feuillage mouillé, des bosquets battus par l'orage, et enfin une pluie incessante que repoussaient en mugissant de longues et lamentables bouffées de vent.
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5
Ajoutez aux noms les articles ou les déterminants indiqués entre parenthèses, puis rédigez une phrase.
1. rêves (déterminant possessif) →
2. soupir (article défini) →
3. habitude (article indéfini) →
4. monts (déterminant démonstratif) →
1. rêves (déterminant possessif) →
2. soupir (article défini) →
3. habitude (article indéfini) →
4. monts (déterminant démonstratif) →
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Attention : ne confondez pas déterminant et pronom. Le déterminant est placé avant le nom, le pronom ne peut être suivi du nom.
Ex. Il observe la mer et la trouve belle.
Ex. Il observe la mer et la trouve belle.
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6
Relevez tous les mots en gras qui ne sont pas des déterminants.
1. Le mercredi nous le rencontrons au café. 2. Leur sœur leur manque. 3. La maîtresse la félicite.
4. Les voitures les doublent. 5. L'aigle l'observe avec fascination.
4. Les voitures les doublent. 5. L'aigle l'observe avec fascination.
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Les déterminants indéfinis
Ils expriment une quantité nulle, totale ou imprécise. Ex. J'ai regardé plusieurs épisodes de cette série.
❤️ Liste : aucun(e), plusieurs, certain(e)s, tous les, tout le, toute la, etc.
Ils expriment une quantité nulle, totale ou imprécise. Ex. J'ai regardé plusieurs épisodes de cette série.
❤️ Liste : aucun(e), plusieurs, certain(e)s, tous les, tout le, toute la, etc.
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7
Différenciation
a) Dans les phrases suivantes, relevez les déterminants indéfinis.
b) Expliquez.
1. Toutes les réponses doivent être justifiées par plusieurs relevés.
2. Certains élèves préfèrent travailler seuls.
3. Nulle preuve ne fut apportée durant ce procès.
4. Chaque jour apporte des surprises, certaines sont bonnes, d'autres mauvaises.
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2. Certains élèves préfèrent travailler seuls.
3. Nulle preuve ne fut apportée durant ce procès.
4. Chaque jour apporte des surprises, certaines sont bonnes, d'autres mauvaises.
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8
Relevez les déterminants, selon leur nature précise.
1. Les fenêtres des maisons donnent sur une petite cour étroite.
2. Les enfants de sa sœur préfèrent la mer à la montagne.
3. Tous les samedis, mon collègue prend son vélo et part se promener le long de ces chemins de campagne.
4. Elle leur enseigne sa langue maternelle.
2. Les enfants de sa sœur préfèrent la mer à la montagne.
3. Tous les samedis, mon collègue prend son vélo et part se promener le long de ces chemins de campagne.
4. Elle leur enseigne sa langue maternelle.
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Je lis et j'écris
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9
a) Dans le texte suivant, relevez les déterminants, et classez-les selon leur nature grammaticale précise.
b) À quelles difficultés Perceval est-il confronté ? Justifiez votre réponse.
Perceval doit faire ressouder son épée et se rend chez un forgeron, seul à pouvoir l'aider.
Mais sachez qu'au pied du pont-levis du château, se trouvent des dragons enchaînés. [...] S'il se présentait un jour dans cette contrée quelqu'un qui viendrait pour ressouder l'épée, ces horribles dragons le tueraient. Sachez que, à moins de savoir voler comme un oiseau, il est impossible d'entrer dans ce château.
Mais sachez qu'au pied du pont-levis du château, se trouvent des dragons enchaînés. [...] S'il se présentait un jour dans cette contrée quelqu'un qui viendrait pour ressouder l'épée, ces horribles dragons le tueraient. Sachez que, à moins de savoir voler comme un oiseau, il est impossible d'entrer dans ce château.
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10
En quinze lignes, poursuivez ce récit en imaginant comment Perceval va résoudre les difficultés rencontrées. Employez des déterminants variés.
Défi
Nommez-les.