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9Les pronoms
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J'observe
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1
À l'oral
Rappelez ce que sont les pronoms et à quoi ils servent.
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2
Manipulation
a) Relevez les mots en gras qui sont des pronoms.
b) Expliquez quelle manipulation vous a permis de les identifier.
1. Nous montrons nos dessins et ils montrent les leurs.
2. La nourrice couche les enfants et les berce.
3. Quelques élèves sont absents mais beaucoup assistent aux cours.
À l'oral
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2. La nourrice couche les enfants et les berce.
3. Quelques élèves sont absents mais beaucoup assistent aux cours.
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3
Manipulation
a) Les pronoms personnels en gras sont-ils des sujets ou des COD ?
Sélectionnez la bonne réponse.
b)Expliquez la manipulation que vous avez employée.
1. Ma voisine m'a raccompagnée. →
2. Je crois aux esprits. →
3. Elle prend un café prend un café. →
4. Je Elle prend un café croise souvent. →
Sélectionnez la bonne réponse.
b)
À l'oral
1. Ma voisine m'a raccompagnée. →
2. Je crois aux esprits. →
3. Elle prend un café prend un café. →
4. Je Elle prend un café croise souvent. →
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Je retiens et je m'exerce
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Le pronom permet de désigner un être, un objet, ou de remplacer un nom ou un groupe nominal pour éviter une répétition. Il occupe les mêmes fonctions qu'un nom ou qu'un GN : sujet, COD, CC, etc.
- Ils varient en genre. Ex. Il / Elle
- Ils varient en nombre. Ex. Elle / Elles
- Ils varient en personne. Ex. Je / Tu
- Ils varient selon leur fonction.
Ex. Il = sujet • le = COD • lui = COI. - Ils expriment une quantité nulle, totale, imprécise.
Les pronoms personnels
Les pronoms indéfinis
❤️ Liste : rien, nul(le), aucun(e), personne, tous, toutes, tout, certain(e)s, plusieurs, chacun(e), quelques, beaucoup, etc.
Attention : ne confondez pas le pronom et le déterminant. Le pronom est suivi du verbe, le déterminant est suivi du nom. Ex. Je le vois manger le morceau de chocolat.
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4
Différenciation
Dans les phrases suivantes, repérez les pronoms personnels et précisez leur fonction grammaticale : sujet, COD, COI.
1. Nous partons en vacances au soleil.
2. Je l'ai attendu longtemps.
3. Elle leur a révélé son secret.
2. Je l'ai attendu longtemps.
3. Elle leur a révélé son secret.
4. Il les a volés à leur insu.
5. L'argent, l'as-tu retrouvé ?
6. Lui avez-vous tout révélé ?
5. L'argent, l'as-tu retrouvé ?
6. Lui avez-vous tout révélé ?
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5
a) Parmi les mots en gras, relevez ceux qui sont des pronoms indéfinis
b) Après chaque phrase, sélectionnez « N » s'ils expriment la quantité nulle, « T » pour totale, « I » pour imprécise.
1. Elle n'a aucune idée de ce qu'elle fera. →
2. Certains jours je range tout dans la maison. →
3. Certaines sont préférables à d'autres. →
4. Personne n'est plus vaillant que toi. →
5. Plusieurs me plaisent. →
6. Chacun fait comme bon lui semble. →
1. Elle n'a aucune idée de ce qu'elle fera. →
2. Certains jours je range tout dans la maison. →
3. Certaines sont préférables à d'autres. →
4. Personne n'est plus vaillant que toi. →
5. Plusieurs me plaisent. →
6. Chacun fait comme bon lui semble. →
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6
Complétez par les pronoms personnels qui conviennent
1. Marie et adorons les animaux : alors allons souvent au refuge où les bénévoles laissent promener.
2. Mon oncle aime les insectes, observe, parle et nourrit.
3. Tu as vu Julia et Aymerick ? Leurs amis cherchent partout, mais n'ont pas encore réussi à mettre la main dessus.
1. Marie et
2. Mon oncle aime les insectes,
3. Tu as vu Julia et Aymerick ? Leurs amis
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- Ils désignent le possesseur.
- Ils varient en genre, en nombre et en personne.
- Ils désignent un objet ou une personne que l'on montre ou dont on a déjà parlé.
- Ils commencent tous par un c.
Les pronoms possessifs
Les pronoms démonstratifs
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7
a) Afin d'éviter les répétitions en gras, employez des pronoms.
1. Il trie mes affaires et je trie ses affaires.
2. Mon amie cuisine cette recette-là alors que je prépare cette recette-ci.
3. Nous apprécions votre maison mais nous préférons notre maison.
4. Vous leur prêtez vos jeux vidéo et ils vous prêtent leurs jeux vidéo.
b) Relevez les pronoms possessifs et les pronoms démonstratifs.
1. Il trie mes affaires et je trie ses affaires.
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8
Précisez la nature grammaticale des pronoms en gras.
1. Toutes ont répondu présentes : vos amies mais aussi les leurs.
2. Elle lui a transmis mon message et toi, as-tu transmis le mien ?
3. Ceux qui sont devant voient mieux que ceux placés derrière : certains sont plus chanceux !
1. Toutes ont répondu présentes : vos amies mais aussi les leurs.
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Je lis et j'écris
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9
a) Dans le texte suivant, relevez les pronoms selon leur nature grammaticale.
b) De quoi parle chacun des personnages ?
c) Quelle émotion le lecteur éprouve-t-il ?
Valère. – Moi, y toucher ? Ah ! Vous lui faites tort, aussi bien qu'à moi ; et c'est d'une ardeur toute pure et respectueuse que j'ai brûlé pour elle.
Harpagon. – Brûlé pour ma cassette !
Valère. – J'aimerais mieux mourir que de lui avoir fait paraître aucune pensée offensante, elle est trop sage et trop honnête pour cela.
Harpagon. – Ma cassette trop honnête !
Défi
Jouez la scène en insistant sur le quiproquo.Harpagon et Valère, son fils, ne parlent pas du même sujet.
Harpagon. – Hé, dis-moi donc un peu : tu n'y as point touché ?Valère. – Moi, y toucher ? Ah ! Vous lui faites tort, aussi bien qu'à moi ; et c'est d'une ardeur toute pure et respectueuse que j'ai brûlé pour elle.
Harpagon. – Brûlé pour ma cassette !
Valère. – J'aimerais mieux mourir que de lui avoir fait paraître aucune pensée offensante, elle est trop sage et trop honnête pour cela.
Harpagon. – Ma cassette trop honnête !
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10
Réécrivez ce texte en remplaçant les répétitions par des pronoms de natures variées. Le texte final doit rester cohérent.
Léna saisit la corde et attacha la corde à sa ceinture. Léna savait que Léna n'avait pas droit à l'erreur. En bas, le rocher semblait plus glissant que le rocher de la veille. Le guide cria à Léna que le guide attendrait Léna en bas. Mais Léna doutait du guide. Soudain, Léna bascula dans le vide, accompagnée du rire cruel du guide.
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Exercices supplémentaires
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1
Complétez le texte à trous.
Le pronom permet de un être, un objet, ou de remplacer un nom ou un groupe nominal pour éviter une .
Il occupe les mêmes grammaticales qu'un nom ou qu'un GN : sujet, COD, CC, etc.
Le pronom permet de
Il occupe les mêmes
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2
Complétez le texte à trous.
Les pronoms :
> Ils varient en. Ex. Il / Elle
> Ils varient en. Ex. Elles / Elles
> Ils varient en. Ex. Je / Tu
> Ils varient selon leur. Ex. Il = sujet • le = COD • lui = COI
Les pronoms
> Ils expriment une quantité nulle,, imprécise.
❤Liste : rien, nul(le), aucun(e), personne, tous, toutes, tout, certain(e)s, plusieurs, chacun(e), quelques, beaucoup, etc.
Les pronoms
> Ils varient en
> Ils varient en
> Ils varient en
> Ils varient selon leur
Les pronoms
> Ils expriment une quantité nulle,
❤Liste : rien, nul(le), aucun(e), personne, tous, toutes, tout, certain(e)s, plusieurs, chacun(e), quelques, beaucoup, etc.
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Exclu. numérique
3
Complétez le texte à trous.
Les pronoms :
> Ils désignent le.
> Ils varient en genre, en nombre et en.
❤ Liste : le(s) mien(s), le(s) tien(s), le(s) sien(s), la/les mienne(s), la/les tienne(s), la/les sienne(s), le/la, le/la vôtre, le/la
, les nôtres, les
, les leurs.
Les pronoms :
> Ils désignent un objet ou une personne que l'on montre ou dont on a déjà parlé.
> Ils commencent tous par un.
❤ Liste : ce,, ceci, ceux,
, celui-là, celle-là,
, celle-ci,
, celles-ci.
Les pronoms
> Ils désignent le
> Ils varient en genre, en nombre et en
❤ Liste : le(s) mien(s), le(s) tien(s), le(s) sien(s), la/les mienne(s), la/les tienne(s), la/les sienne(s), le/la
Les pronoms
> Ils désignent un objet ou une personne que l'on montre ou dont on a déjà parlé.
> Ils commencent tous par un
❤ Liste : ce,
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Exclu. numérique
4
Relevez les mots en gras qui sont des pronoms.
1) Nous prenons nos affaires et ils prennent les leurs.
2) Le professeur appelle les élèves et les interroge.
3) Certains comprennent la leçon mais d'autres la trouvent difficile.
4) Il observe le chemin et le traverse rapidement.
1) Nous prenons nos affaires et ils prennent les leurs.
2) Le professeur appelle les élèves et les interroge.
3) Certains comprennent la leçon mais d'autres la trouvent difficile.
4) Il observe le chemin et le traverse rapidement.
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5
Parmi les fonctions du pronom en gras, relevez la bonne réponse.
1) La colère m'a poursuivi longtemps. (sujet / COD)
2) Nous avons fort à faire. (sujet / COD)
3) Il dort depuis un moment. (sujet / COD)
4) Je l'envie vraiment. (sujet / COD)
1) La colère m'a poursuivi longtemps. (sujet / COD)
2) Nous avons fort à faire. (sujet / COD)
3) Il dort depuis un moment. (sujet / COD)
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6
Indiquez la fonction grammaticale des pronoms personnels en gras.
1) Tu arrives toujours en avance aux rendez-vous.
2) Nous l'avons croisée devant le théâtre.
3) Elle leur envoie régulièrement des nouvelles.
4) Ils me prêtent leurs livres sans hésiter.
5) Ce message, l'as-tu bien compris ?
1) Tu arrives toujours en avance aux rendez-vous.
2) Nous l'avons croisée devant le théâtre.
3) Elle leur envoie régulièrement des nouvelles.
4) Ils me prêtent leurs livres sans hésiter.
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7
a. Relevez les pronoms indéfinis. b. Indiquez N (quantité nulle), T (totale), I (imprécise).
1) Aucun candidat ne s'est présenté à l'examen.
2) Tout est prêt pour le départ.
3) Quelques-uns ont quitté la salle avant la fin.
4) Rien ne me semble l'émouvoir.
5) Chaque employée a apporté sa contribution au projet.
6) Plusieurs pensent que cette solution est la meilleure.
7) Personne ne connaissait la réponse.
8) Tous les voisins ont participé à la réunion de quartier.
1) Aucun candidat ne s'est présenté à l'examen.
2) Tout est prêt pour le départ.
3) Quelques-uns ont quitté la salle avant la fin.
4) Rien ne me semble l'émouvoir.
5) Chaque employée a apporté sa contribution au projet.
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8
Complétez les phrases avec le pronom personnel qui convient.
1. Tara et aimons voyager : partons souvent ensemble et nos parents incitent à découvrir le monde.
2. Mes cousins habitent loin, mais je écris régulièrement et ils répondent toujours longuement.
3. Les enfants jouent dans le jardin : leur mère surveille et demande de respecter sur le toboggan.
1. Tara et
2. Mes cousins habitent loin, mais je
3. Les enfants jouent dans le jardin : leur mère
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9
Remplacez les mots en gras par des pronoms pour éviter les répétitions.
1) Ma soeur répare son vélo pendant que je regonfle mon vélo.
2) J'ai organisé par ordre alphabétique ces livres-ci, peux-tu ranger ces livres-là ?
3) Ils relisent vos exercices et vous relisez leurs exercices.
4) Nous prendrons notre voiture. Pourrez-vous prendre votre voiture ?
5) Elle chante ces chansons-ci et je préfère chanter ces chansons-là.
1) Ma soeur répare son vélo pendant que je regonfle mon vélo.
2) J'ai organisé par ordre alphabétique ces livres-ci, peux-tu ranger ces livres-là ?
3) Ils relisent vos exercices et vous relisez leurs exercices.
4) Nous prendrons notre voiture. Pourrez-vous prendre votre voiture ?
5) Elle chante ces chansons-ci et je préfère chanter ces chansons-là.
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10
Indiquez la nature grammaticale précise des pronoms en gras.
1) Mon chat m'observe avec attention.
2) Rien ne me ferait plus plaisir que de passer la journée à tes côtés.
3) Je repasse mes chemises : les tiennes sont-elles repassées ?
4) Ceci me surprend véritablement.
1) Mon chat m'observe avec attention.
2) Rien ne me ferait plus plaisir que de passer la journée à tes côtés.
3) Je repasse mes chemises : les tiennes sont-elles repassées ?
4) Ceci me surprend véritablement.