24La phrase complexe :
la juxtaposition
et la coordination
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J'observe
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1
À l'oral
Rappelez ce que sont la juxtaposition et la coordination.
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2
a) Délimitez les propositions de ces phrases en les mettant entre crochets.
b) Relevez l'élément qui les relie.
1. Louane trace des lignes au crayon : elle s'applique.
2. Wissem lève la main et répond.
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3
Manipulation
Remplacez les signes de ponctuation en gras par « pourtant », « ou », « puis » ou « donc ».
1. Je suis heureuse : je souris sans cesse.
2. Je me levai précipitamment, bondis sur l'assaillant.
3. Pars-tu demain ? Préfères-tu rester ?
4. Elle travaille beaucoup, elle n'est jamais fatiguée.
1. Je suis heureuse : je souris sans cesse.
2. Je me levai précipitamment, bondis sur l'assaillant.
3. Pars-tu demain ? Préfères-tu rester ?
4. Elle travaille beaucoup, elle n'est jamais fatiguée.
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Je retiens et je m'exerce
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La juxtaposition
Des propositions sont juxtaposées quand elles sont reliées par la , le ; ou les : .Ex. La nuit tombe : je me couche.
La coordination
Des propositions sont coordonnées quand elles sont reliées par une conjonction de coordination ou un adverbe.Ex. La nuit tombe alors je me couche.
Les propositions juxtaposées et coordonnées sont indépendantes : elles pourraient avoir du sens l'une sans l'autre.
Ex. La nuit tombe mais je reste dehors. → La nuit tombe. Mais je reste dehors.
Les conjonctions de coordination sont invariables et sont au nombre de six.
❤️ Liste : mais, ou, et, or, ni, car.
Ex. La nuit tombe mais je reste dehors. → La nuit tombe. Mais je reste dehors.
Les conjonctions de coordination sont invariables et sont au nombre de six.
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4
a) Relevez l'élément qui relie les propositions entre crochets.
b) Identifiez les propositions parmi les phrases suivantes et précisez si elles sont juxtaposées ou coordonnées.
1. [Mathis n'a pas envie de rejoindre Noa] : [il pleut trop].
2. [Mon bracelet s'est cassé en tombant] donc [je suis désespérée].
3. [Ta mère doit réparer le lave-vaisselle des voisins] mais [elle n'est pas outillée].
4. [Nous partons dans la nuit] ; [peux-tu réserver la maison pour le lendemain] ?
1. [Mathis n'a pas envie de rejoindre Noa] : [il pleut trop].
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5
a) Encadrez les propositions par des crochets.
b) Identifiez ce qui relie les propositions entre elles.
1. Nous achetons notre forfait de ski et nous dévalons les pistes.
2. Éteignez la lumière : nous voulons dormir.
3. Les souris dansent car le chat n'est pas là.
4. Je suis en vacances pourtant je me lève tôt.
5. Iris joue au basket, elle excelle, ses entraîneurs l'admirent.
6. Roméo a perdu ses chaussettes mais Nino lui en prête.
7. Effrayé par l'orage, le chien se cache puis gémit.
8. Vos visages épanouis nous soutiennent et nous réconfortent.
c) Associez chaque phrase au type de proposition correspondant.
2. Éteignez la lumière : nous voulons dormir.
3. Les souris dansent car le chat n'est pas là.
4. Je suis en vacances pourtant je me lève tôt.
5. Iris joue au basket, elle excelle, ses entraîneurs l'admirent.
6. Roméo a perdu ses chaussettes mais Nino lui en prête.
7. Effrayé par l'orage, le chien se cache puis gémit.
8. Vos visages épanouis nous soutiennent et nous réconfortent.
c) Associez chaque phrase au type de proposition correspondant.
propositions juxtaposées
propositions coordonnées
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6
Complétez les propositions suivantes pour créer des phrases complexes.
1. Joseph prit son trophée puis
2. Elle était malade cependant
3. car vous nous l'aviez demandé.
4. La vendeuse lui tendit la glace or
1. Joseph prit son trophée puis
2. Elle était malade cependant
3.
4. La vendeuse lui tendit la glace or
Défi
À votre tour, proposez une phrase à votre voisin(e) qu'il/elle devra compléter.
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7
Complétez les parenthèses par un mot coordonnant pour remplacer le signe de ponctuation en gras.
1. Elle est heureuse, () elle le montre.
2. Le ciel est couvert : () il devrait pleuvoir.
3. Il a peur, () reste digne.
4. Le dragon s'envole, () crache ses flammes.
5. J'éternue sans cesse : () je fais une allergie.
1. Elle est heureuse, (
2. Le ciel est couvert : (
3. Il a peur, (
4. Le dragon s'envole, (
5. J'éternue sans cesse : (
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8
Différenciation
Imaginez des phrases complexes en employant les verbes suivants et en respectant les indications entre parenthèses.
1. lire · écouter (juxtaposition) :
2. aimer · acheter (coordination) :
3. rire · courir · jouer (juxtaposition, coordination) :
4. chercher · découvrir · offrir (coordination, coordination) :
1. lire · écouter (juxtaposition) :
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Je lis et j'écris
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9
a) Dans le texte suivant, séparez les propositions par des crochets.
b) Identifiez les éléments qui relient les différentes propositions entre elles.
c) Relevez les propositions puis classez-les selon qu'elles sont juxtaposées ou coordonnées.
d) Comment qualifieriez-vous ce vol ? Expliquez.
Vango s'est endormi sans se douter qu'un homme mystérieux l'observe en secret.
L'homme en noir attendit un peu et sortit de sa cachette, enveloppé dans un manteau de brigand. Il s'approcha du garçon, se pencha vers son visage endormi. Les oiseaux inquiets resserrèrent leur surveillance. L'homme leva les yeux vers cette ronde de nuit, puis il dénoua les chaussures de Vango. Il les mit dans ses poches à gibier et s'en alla.
L'homme en noir attendit un peu et sortit de sa cachette, enveloppé dans un manteau de brigand. Il s'approcha du garçon, se pencha vers son visage endormi. Les oiseaux inquiets resserrèrent leur surveillance. L'homme leva les yeux vers cette ronde de nuit, puis il dénoua les chaussures de Vango. Il les mit dans ses poches à gibier et s'en alla.
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10
En une quinzaine de lignes, imaginez ce que Vango va faire après que ses chaussures lui ont été dérobées. Employez des propositions coordonnées et juxtaposées.
Défi
Surlignez-les de deux couleurs différentes.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
